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兵、李盛、严明强、陈美龄。 1 轧钢安全规程 1 范围 本标准规定了轧钢安全生产的技术要求。 本标准适用于轧钢厂的设计、设备制造、施工安装、生产和设备检修。 2 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适

态位 B. 种群研究的核心是种群的数量特征和数量变化规律 C. 食物和地震等非密度制约因素对种群的作用强度与该种群的密度无关 D. 人类活动也可以使群落朝着物种增多、结构复杂的方向演替 19．《东观汉

的解是非负数，则 m 的取值范围是 A. m>1 B. m < 1 C.m≥1 D. m≤1 5.已知一次函数 y=kx+b 的图象如图所示，则下列说法正确的是 ①kb < 0 ②kb>0 ③y 随 x 增大而增大

服务业的明显优势；（3）空港相邻区：机场 周边 5-10 公里范围内或 15 分钟车程范围内，该区主要受机场间接带动，是空港经济的延伸， 产业以高新技术制造业为主导，临空指向性有减弱趋势；（4）外围辐射区：机场周边

（A）{ | 0 3}xx < < （B）{ | 0}xx> （C）{ | 3}xx < （D）R 2．函数 ( ) 1 ln(3 )fx x x= ++ − 的定义域为（ ） （A）[ 1, 3)− （B）(

安全标志及其使用导则 GB 4387 工业企业厂内铁路、道路运输安全规程 GB 5083 生产设备安全卫生设计总则 GB 6067 起重机械安全规程 GB 12348 工业企业厂界环境噪声排放标准 GB 15603

观测点：课程建设规划、精品课程、课堂教学、实验课程、网络课程资源、课程结构 （必修与选修比例、理论与实践课比例、模块化设计满足学生个性发展情况）。 四、课程质量标准系统（P） 四、课程质量标准系统（P） 四、课程质量标准系统（P）

B．ABR C．{ | 1}A B x x D． AB 5．（ 2017 山东）设函数 24yx的定义域 A，函数 ln(1 )yx的定义域为 B，则 AB = A．(1,2) B．(1,2]

接触器板 一、IRC5控制柜的认识 二、机器人本体的认识 1、机械手是由六个转轴组成六杆开链 机构，理论上可达运动范围内空间任何 一点。 2、六个转轴均有AC伺服电机驱动，每 个电机后均有编码器 3、每个转轴均带一个齿轮箱，机械手

务。 三、零税率 出口货物及应税服务。 零税率应税服务包括：P51 国际运输服务、向境外单位提供的设计服务。 P52，海关监管区不属于境外。 四、征收率 3%、减按 2%的情形。 【注意辨析 1】小规模纳税人销售标的物不同，征收率也不同：

....................................... 10 4. 公式和函数.................................................

，则满足 {1,2,3}AB= 的集合 B 的个数是 A．1 B．3 C． 4 D．8 4.下列四组函数中表示同一函数的是 A． ()f x x= ， 2()()g x x= B． ( ) | |f x x=

向）一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿（绕 饶）着山奔 跑，一会儿撅着屁股（赌 睹 堵）着气又自个儿闹去了。 4.给下列句子填上合适的关联词语。（8 分） （1）京张铁路的建成，（）给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击，（） 大大长了中国人的志气。

（A）{|0 3}xx < < （B）{ | 0}xx> （C）{ | 3}xx < （D）R 2．函数 ()1 ln(3 )fx xx= ++ − 的定义域为（ ） （A）[ 1, 3)− （B）( 1

值 是 渊 冤 A. -1 B. 3 C. 1 D. -3 4. 若 偶 函 数 f(x)=xa 在 渊-肄袁0冤上 是 增 函 数 袁则 渊 冤 A. a跃0 B. a约0 C. a越0 D. 不 能

合约规定和实际操作均未承诺的零售授信，其资产相关性显著低 于其他零售风险暴露，因此商业银行必须能够证明合格循环零售 风险暴露的风险权重函数仅限于损失率波动低于均值的子组合， 尤其是供违约概率较低的风险暴露使用。商业银行必须保留这些 子组

-充分不必要条件 .-必要不充分条件 /-充分必要条件 0-既不充分又不必要条件 1!下列函数中是偶函数&且在区间!$&23"上是减函数的是 ,-')&(&2! .-')(*# /-')! (*( 0-')#&(&

F”，表示完成-完成。 9 图 15 五、任务关联性设定 1、任务关联性的类型 完成——开始 开始——开始 开始——完成 完成——完成 2、设定任务关联性 （1）如图 16，在条形图中直接拖动，默认情况下，建立“完成

握解决自己心理矛盾的方法，要注意不同 的问题选择不同的方法，还可以做自己的“心理医生”。 3　板书设计 4　教学反思 1．情景创设，贴近学生生活，体现以学生为主体的教学理念。尽最大努力为学生创设 多种