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分）某气球内充满了一定质量的气体，当温度不变时，气球内气体的气压 P（kPa） 是气体体积 V（m3）的反比例函数，其图象如图所示．当气球内的气压大于 120kPa 时，气 球将爆炸．为了安全起见，气球的体积应（

D．5 6．函数 () sin (cos 1)fx xx 在 π, π 的图像大致为 A B C D — 高三文科数学(二)第 2 页(共 4 页) — 7．已知定义在 R 上的奇函数 ( )f

［收稿日期］２０１２－０４－２４ ［作者简介］包颖（１９８６－），女，黑龙江大庆人，大庆师范学院外国语学院助教，研究方向：翻译理论与实践，外国语言 学及应用语言学。 浅析《生活大爆炸》中的双关语及其翻译 包　　颖 （大庆师范学院

通过协商解决。行动方案上报 上级主管审批。 问答题： (1)根据该案例，请问编制人力资源规划的工作程序是怎样的？并对每一步骤做出说明。 答：人力资源规划是人力资源管理的一项重要工作，在人力资源管理体系中起着统一和协调的作用。在

演讲专家介绍 正高级会计师，现任中国医学科学院肿瘤医院总会计师兼院长助理，首届 政府会计准则咨询专家、公立医院院长职业化能力建设专委会医院财务管理分 委会副主委、中央财经大学会计学院研究生客座导师、北京国家会计学院兼职

，则四 面体 ABCD 体积的最大值为（ ） A． 1 2 B． 3 4 C． 2 3 D．1 10．函数   xcos1e1 2xf x       的图象的大致形状是 ( ) 11．在△ABC

成立，求a 的取值范围． 2．(2018 全国卷Ⅱ) [选修 4－5：不等式选讲]（10 分） 设函数 ( ) 5 | | | 2|    f x x a x ． (1)当 1a  时，求不等式

2c  ，则 A．b c a B．bac C．c a b D．c b a 4. 函数 cos sin 2 x xy  的大致图象为 5. 裴波那契数列（Fibonacci sequence

的各项均为正数， 1(1 ) ( )n nnb n a nn   N，e 为自然对数的 底数． （Ⅰ）求函数 ( ) 1 exf x x   的单调区间，并比较 1(1 )n n 与 e 的大小； （Ⅱ）计算

氧加压氧化工艺研发提供技术基础。 1　装置与材料 富氧加压反应器是辉钼矿氧化成氧化钼的主反 应器 ,反应器直径为 0.61 m,体积为 0.206 4 m3 。反 应器设计压力 0.4 MPa,设计温度 650 ℃,主体材质

握解决自己心理矛盾的方法，要注意不同 的问题选择不同的方法，还可以做自己的“心理医生”。 3　板书设计 4　教学反思 1．情景创设，贴近学生生活，体现以学生为主体的教学理念。尽最大努力为学生创设 多种

学者从权利相关性的角度分为纳税人的基本权利和纳税人 的派生权利；有的学者从权利内容的角度分为实体权利和 程序权利；有的学者从权利归属的角度分为宪法性的权利 和税法性的权利；还有学者从人权的角度分为自由权性质

）页２１共（页４第题试础基业专类业工五、识图题（每空 １分，共 １５分） 读懂下图所示零件图，并回答问题。 １．该零件的名称为 ，材料为 ，比例是 。 ２．主视图下方的 Ａ－Ａ视图是 图。键槽的宽度 ｂ＝ ｍｍ，键槽的深度 ｔ１＝ ｍｍ。

7 1a  ，则 10S 的值为 ． 答案：﹣5 9．若 ()y f x 是定义在 R 上的偶函数，当 x[0， )时， sin [0, 1)() ( 1) [1, ) xxfx f x x

打车下车后一定要保留出租车票，不仅报销，后期如遇失物或其 他问题均会有用。 12 3.5 自驾车 1. 勘察设计人员一律不允许自驾车外出作业。 2. 驾车人员注意克服驾驶疲劳，特别是夜间和午后行车。 3. 严禁酒后驾车。

......................................... 1 （一）基本介绍.................................................

“一体化”，即与其他管理主体或要素逐渐融合。这种一体化趋势可能预 示着一场革命的来临，因此，有必要从理论上作深刻分析。 二、 人力资源管理一体化 1. 管理意义上的一体化 传统的“管理”功能包括计划、组织、协调、人事（领导）、控制，人

本标准规定了粉尘爆炸危险场所用除尘系统的防爆措施、维护检修及检测校验的要求。 本标准适用于粉尘爆炸危险场所用除尘系统的设计、制造、安装、验收、使用及维护。 本标准不适用于化工、采矿、隧道、烟花爆竹及民用爆破器材生产场所用的除尘系统。

复试工作领导小组，本着严把质量关，程序公开，评判标准统一的指导思想，完 成复试工作，做到复试过程的公平性和公正性。 二、 复试原则 1．全面测试专业知识水平、重点考察考生综合素质和学术潜质。 2．程序公开、评价标准公正、结果评定公正、反映真实水平。

27 10.如果函数  xfy  在区间 I 上是增函数，且函数   x xfy  在区间 I 上是减函数，那么称函数 是区间 I 上的“缓增函数”，区间 叫做“缓增区间”。若函数   542