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4(cos),2 1,4sin3(   ba ，记 baxf )(. (1)求 )(xf 的最小正周期和单调递增区间； (2)当 ],[ x ,求函数 )(xf 的取值范围. 20.(本小题满分

自是之后⑫，孟子不 复渲矣。 注释：①少时：小时候。 ②诵：背诵，背书。 ③方织：正在织布。 方，正。 ④辍然中止：突然终止的样子。辍，停止，废止。 ⑤乃复进： 然后再背诵下去。乃：于是，就。复：再，又。

试论行政组织管理未来的发展趋势。 答：第一，行政组织的环境将更为动荡和复杂。知识经济、网络社会、全球化、民主政治的发展等等正 在改变着整个社会的秩序。因此，行政组织及其管理的环境变得更为动荡和复杂。如何解决巨大的不确 定和复

市场，三维通信以其高品质的产品和 服务，赢得了日本客户的信任，取得 了海外市场的突破。 • 三维通信正以成功进入日本市场为契 机，积极拓展北美、欧洲、东南亚等 海外高端市场。 研发优势及荣誉 营造有利于

都要正确地对待监督。党组织和群众的监督是一面镜子，经 常地照一照，检查一下自己的缺点和不足，及时加以改正和 纠正，对自己的成长进步大有裨益。“良药苦口利于病，忠 言逆耳利于行”，常被泼点冷水，常听点逆耳之言，可以使

大—小 早—晚 出—入 左—右 上—下 开—关 多—少 好—坏 有—无 短—长 前—后 回—去 反—正 外—里 东—西 进—出 天—地 前—后 对—错 热—冷 暖—冷 弯—直 答—问 明—暗 升—降 深—浅

回风巷进行了研究。 1 105 回风 巷全长 850m ，埋 深 410m ，穿过 落差 0．8-5m 的 正 断层 4 条 ，距 煤层 底板平均 30m ，顶 部有 1103 工 作面采 空 区和断层煤 柱。

中国共产党心怀着“为中国人民谋幸福，为中华民族某复兴”的中国梦，不忘 初心，全心全意为人民服务。坚持人民至上，坚持自信自立，坚持守正创新，坚 持和加强党的领导，坚持深化改革开放，坚持发扬斗争精神，坚持依法治国，坚 持中国特色社会主义

tx ( 2 21 2 2         为参数）.以 O 为极点，x 轴 的正半轴为极轴的极坐标系中，曲线 C1:  sin2:,8)sin1( 2 22  C. 写出曲线

，是一次 比较完全意义上的资产阶级民主革命。正如毛泽东指出的：“中国反帝反封建的资产阶级民主革命，正 规地说起来，是从孙中山先生开始的。”在近代历史上，辛亥革命是中国人民为救亡图存、振兴中华而 奋起革

x      „，则 13()2f 的值为 ． 答案：7 页 2 第 9、如图，在正三棱锥 A BCD 中，AB BC ，E 为棱 AD 的中点，若 BCE 的面积为 2 ，则三棱锥

不是将录下的语音样本拼接起来，而是创造 出的新的音频波形，可以实现世界上目前最生动的语音合成。DeepMind 正计划将这一成果 融入谷歌产品中，能够提升百万用户的产品体验。 DeepMind 的另一研究领域是记忆

在平面直角坐标系 xOy中，曲线 C 的参数方程为 ( 为参数). 以坐标原点 O为 极点， x 轴正半轴为极轴建立极坐标系，直线 l的极坐标方程为 ，若直线 l与曲线 C 相切． （1）求曲线 的极坐标方程；

弹射玩具制造 指制造供 14 岁以下儿童玩耍的，各种材质的 通过可贮存和释放能量的弹射机构发射弹射物 的蓄能弹射玩具和由儿童给予的能量发射弹射 物的非蓄能弹射玩具的玩具产品 2455 娃娃玩具制造 指制造供

背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。 结语：是消息的最后一段落或最后一句话。 3.新闻的特点：传播性、真实性、时效性。 4. 新闻在表达方式上的特点：以记叙为主，可适当议论 5. 新闻一般须具备“

的图象相交，若有一个交点在 轴上， 则 值为_______________． x k43 判断二次函数值的正、负条件： 求解不等式 2 0ax bx c   即二次函数 2 ( 0)y ax bx c a

会，用适当的方式说明情况，交流思想和感情。 2020 年 1 月试题及答案 14.爱达公司的丁秘书正埋头起草一份文件，电话铃响了，拿起电话，丁秘书听着对方的声音，辨别出 又是那位推销员朱磊打来的电话。

至少有一个是奇数，m 为奇数，令 cosx=t，n 为奇数，令 sinx=t ② 若 m，n 都是正偶数，利用公式 sinxcosx=sin2x/2，sin2x=(1-cos2x)/2， cos2x=(1+cos2x)/2

简述非正式沟通及其优缺点。 答：非正式沟通是指正式沟通渠道以外的信息交流和传递，它不受组织监控，自由选择沟通渠道。与正 式沟通相比，非正式沟通具有迅速、灵活、程序简便的特点，并且往往能够提供大量的、通过正式渠道 难以获

②师：我们先来做小老师，给别人找找作业上的小马虎吧。（学 生批拼音作业，找出错误的地方，上台来请同学订正） ③师：请作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？说说怎样才能 做到不马虎？ ④师：请打开你们的语文、数学作业本，找一找自己作业本上的