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情感、态度与 价值观目标 具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积 极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献 能力目标 能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承

(1)认真按时完成实习指导人员和老师布置的实习和研究工作。 (2)每天写好实习日记，记录施工情况、心得体会、建议等。 (3)对组织的专业参观、专业报告都要详细记录并加以整理。 (4)实习结束前写好实习报告，对政治思想和业务收获进行全面总结。

思想政治工作情 况，包括组织参加政治理论学习、培训、宣讲、上党课、谈话谈 心、撰写调研文章和学习心得体会等等列入年度述职和考核内容 之一。对普通党员干部采取相应的检查和考核、激励和奖励，实 现机关思想

职报告一般分为四个部分：一是基本情况，就是履职的时间、 地点及完成的工作等；二是成绩经验，主要讲做了哪些工作、 取得了哪些成绩、有哪些心得体会等；三是问题不足，反思 分析自己的缺点和不足，要客观实在，不遮遮掩掩；四是下 步打算，对今后工作怎么干有大概的思路方向。

开放意识和全球观念，努力学习增强人文底蕴，丰富知识储备；树立科学精神和创新精神， 增强社会责任感，学会观察，积极参与社会实践活动；正确认识文化差异，相互尊重，通过 平等交流、对话，学习和借鉴优秀的外来文化第三课　与世界紧相连

领导形象指领导者在进行公务活动时受到的评价，不包括领导者在非公务活动时受到的评价。[答案] 错 65.领导学的产生是社会实践发展的客观要求。[答案]错 66.民本思想主要包括信民、富民、教民三个内容。[答案]对 67.能

件产品由甲设备生产，则乙设 备生产的产品总数为 件. 20．（ 2014 天津）某大学为了解在校本科生对参加某项社会实践活动的意向，拟采用分层抽 样的方法，从该校四个年级的本科生中抽取一个容量为 300 的样本进行调查

“千年不变的时效性”。同时，这两种定义的区别还 在于，前者认为文化是“事前”给定的；而后者认为文 化是在一定时期内，同一群体成员在社会实践中“事 后”形成的价值观、信仰和习俗，可以通过观察相同 群体和不同群体间人类行为的异同来识别不同的文

让我们一起为家乡的发展提出建议 1.学生讨论改变家乡的具体做法，献计献策。如：爱护社区环境、 保护一草一木、经常打扫卫生等。 2.小组交流，形成建议书。 3.组织学生进行一次集中活动，强调活动注意事项。 4.展示优秀学生作品，师生交流点评。

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第一，教育。教育是最普通的领导素质提升途径，领导者的全面发展或者领导素质的全面提升都要 依靠教育。 第二，实践锻炼。领导者亲身参加社会实践，是素质培养和提升的最关键环节。 第三，修持。修持是公认的各种德才标准内化、德才水平提升的修炼过程，是在自我要求、自我推

领导形象指领导者在进行公务活动时受到的评价，不包括领导者在非公务活动时受到的评价。[内部资 料][答案]错 领导学的产生是社会实践发展的客观要求。[内部资料][答案]错 民本思想主要包括信民、富民、教民三个内容。[内部资料][答案]对

非全息编码输入：通过音码、形码、义码几个途径的结合 5. C 七、 解析诗意：我直挺挺地躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。 夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的

学生观察。 慢羊羊：羊村村长；懒羊羊：不爱运动，爱睡觉的小羊； 美羊羊、暖羊羊、沸羊羊 ⋯⋯ 师：那现在羊村里还少了谁呢？（喜羊羊）他去哪了啊？ 今天啊，大家喜欢的喜羊羊，有一次外出迷路了，他要回到青 青草原的羊村，同学们能不能帮助他呢？第

山。愚公的提议得到了大家的认同，于是全家人开始动起手来。一个 月干下来，大山看上去都没有什么变化。村里有个老头叫智叟，他看 到愚公一家搬山，开始笑话他们。智叟对愚公说：你这么大年纪了， 怎么可能搬得动这两座大山呢

音句子的头：院子里响起了 句子的尾巴：噼噼啪啪的鞭炮声。 读读想想 山沟里想起了轰隆隆的大炮声。 山村里响起了嘀嘀嗒嗒的唢呐声。 校园里响起了叮呤叮呤的上课声。 树林里响起了旺旺的狗叫声 床低下响起了喵乌喵乌的猫叫声。