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活动二：我想说 师：我们一起来阅读故事《井深情更深》。 师：同学们，读了这个故事，你有什么感想?请大家思考：村里家家户户有了自来水，人们 为什么还喜欢到井边来呢? 全班内交流。 师：同学们说得很好，分析得也很对

1）是人类所特有的一种有意识的社会活动。 （ 2）是有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。 （ 3）是以人的培养为直接目标的社会实践活动。 （ 4）培养人的活动中存在这教育者、受教育和教育影响三种要素之间的矛盾活动。 2、教育的社会属性

其次，在教学中既有学生与知识之间的对象活动关系，又有师生、生生之间的人 际交往关系。 （2）劳动与其他社会实践：这是学校进行德育尤其是劳动教育的重要途径。它 的特点在于要实际地做、时机地交往，让学生在做中学。

3.爸爸找到的一根又细又长的柳条 (二)1.快活 惊奇 漂亮 细小 2.洗被褥单 补被子 洗菜 打扫卫生 做一些零碎的事 当一名无 名英雄是最光荣的 3.助人为乐,多多帮助他人 九、提示:仔细观察三幅图画

①创造存在于生活的各个方面　②要敢于打破常规，开创前人未走之路　③到教堂里画 画就能有所创新　④社会实践是创造的源泉 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 6．右边漫画《男孩女孩都参加家务劳动》说明(　　)

领导者的教育，要充分动用社会各种资源，充分发挥教育者和教育手段的作用，全面、立体地提升领导 素质。 第二，实践锻炼。领导者亲身参加社会实践，是素质培养和提升的最关键环节。领导活动不是抽象 的理论研究，而是实实在在地解决具体问题，这种解

潮气蓬勃，充满对未来充满憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 （2）我们应该如何开发和创造潜力？提示：创造离不开实践。社会实践是 创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。意味着用自己的 智慧和双手去尝试、探

上得到阐述的思维图示来理解。”[4]他认为，教育实践具有四个方面质的规定性： 第一，教育实践是以教育认识或教育观念为基础的社会实践活动。教育认识和教 育观念作为“缄默的”思维图式蕴涵在教育实践活动之中，因而教育实践活动不是 纯

养老保险的缴费年限。 社保知识问答 职工养老保险和新型农村社会养老保险可以重复缴费吗？ 赵女士：“我的户口还在村里，为什么缴不了农村养老保险？”在外打工多年， 虽然所在公司现在效益挺好，给缴着保险，可如果两三年后公司有变化不给缴

大批懂技术、懂行业的现 代应用型人才。 加大人才储备 • 加强科研投入，将各个高 校和科研院所的科研成果 运用于社会实践中，提升 创新能力，布局一批国家 重点实验室，学习国外先 进理念，将科研成果尽可 能快的转化为劳动生产力。

（2）创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面 对挑战，激发潜能，超越自我。 3.从人类社会实践方面认识创新 知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力发展，增加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步。

某地环境遭到破坏 C.某地领导不重视环境保护 D.某地领导重视环境保护 例 4：某大学积极引导大学生开展暑期社会实践活动，取得显著成效。学校和某乡镇联合选 拔两位品学兼优的学生到该乡镇担任村官，多方考核之后，甲、乙、丙、丁四人在一起讨论

然乌湖早晚的景色都十分漂亮，拍摄全景可以在然察公路大桥 或者镇外的山坡上。沿帕隆藏布一路向西，离然乌镇 10km 处有 一村名“瓦村”，村里的房屋是典型的藏东南林区建筑，大量采 用木材建造，连屋顶都是用木材铺就。晨昏时分，斜射的阳光下 黑

学上进，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦，才能用青春热 血谱写出青春无悔的动人故事，在火热的社会实践中创造出无悔、永恒的青春。 “忠于祖国、忠于人民，立鸿鹄志、做奋斗者，求真学问、练真本领，知行合一、做实干

小华的二叔：“我们的橡胶公司虽然是乡镇企业，可是产品远销欧美，今年 光税收就上缴 60 万元。” 小华的婶婶：“我在我们村里二孟开的制板厂工作，上班不出村，年收入 2.5 万元。” 小华的三叔：“我在韩资企业，今年年薪 10

一般来说，精准扶贫主要是就贫困居民而言的， 谁贫困就扶持谁。 下列不属于精准扶贫的是 A．张老汉是村里的孤寡老人，长期温饱得不到保障，他比其他条件稍好的贫困户得到更多补助。 B．贫困村甲交通不便，农产

岸，与香港一河之隔，得天独 厚的地理位置让这个偏僻的小渔村一夜之间成为了举世瞩目的核心，也让渔 民村里近 200 位渔民几乎占尽了天时与地利。 改革开放后，渔民村的百姓率先和香港做起了边境生意，开展小额贸易，

集团管控 三个人晚上聊完工作，李总提议出去喝上几杯。 喝上一杯酒，李总跟两人说道： 一开始老板也学村里的人， 收旧轮胎，也受人欺负。但他看到商机，下决心自己干个轮 胎厂。刚干的时候什么都没有，银行根本不理你。又一次朋

欢快 欢乐 欢笑 1、花园里总是洋溢着孩子们（ ）的笑声。 2、孩子们的（ ）使花园增添了春意。 3、村里的孩子们都（ ）到哪里玩。 4、巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开， 有许多孩子在（ ）地游戏。

（4）“不但……而且……”改成“虽然……但是……” 七、 通知 我校定于5月 23 日三点，到敬老院帮助老人打扫卫生，和一些孤独的老人聊一聊有 趣的事，帮这些老人解解闷，希望各中队派两名少先队员准时参加活动。