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2019年区“小学化”、“非零起点” 教学问题情况登记表 填报单位（盖章）： 镇中心学校 所在片区校外培训机构是否存在提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容现象： 否 小学一年级是否坚持实施“零起点”教学：

小学数学五年级下册《分数和小数的互化》试讲稿 尊敬的各位评委老师好！ 我是，今天我试讲的题目是《分数和小数的互化》，下面开始我的试讲。 一、情景导入 师：同学们准备好了吗?上课！同学们好！请坐。 师

基于数字化设备的中小学生科学素养评测设计 科学素养是当前科学教育领域关注的重点概念，它既是学生自身成长的需要，又是国家社会对人的素质要求。《义务教育科学课程标准（2022年版）》倡导提升学生科学素养

小学生态化课堂教学模式研究阶段工作小结 　　本学期，我校成为了区进修学院承担的市级课题《中小学生态教学实践研究》（课题编号为[渝教规办XX―07―008]）的子课题研究学校，主研《小学生态化课堂教学

 信息技术能力提升2.0（信息化2.0） A3演示文稿（PPT）设计与制作作业 小学语文 部编版语文六年级下册《匆匆》主题说明 ——A3演示文稿设计与制作作业 一、 主要内容 《匆匆》是现代散文家朱

浅析小学校长专业化发展的策略 摘要：随着教育改革的不断推进，农村小学的教学方法和管理模式都发生了很大的变化，作为小学校长也要等的适应教育的发展趋向，转变管理理念，增强现代化、人性化的管理意识，大胆创

“双减”背景下小学数学作业多元化设计 摘要：在国家的双减政策扶持下，国家对于学生家庭作业的要求越来越高。为保证学生对数学学习的兴趣和效率，教师需要对学生的数学作业进行多元化的设计。本文根据小学数学作业进行

XX中心小学20XX-20XX学年度 数字化校园建设方案 根据市、区教育局的总体要求,为了切实加快我校“数字化”建设的力度,实现教学管理过程和模式的全面信息化,特制定本实施方案。 一、指导思想 我校数字化校园建设

中小学骨干教师培训心得：走专业化发展道路 　　虽然只有短短的十天，给我的感悟却是相当深刻的，当老师当了十几年，教学上还说得过去，也被称之为骨干教师，在学校受领导器重，受学生欢迎，被家长认可，每天回家

关于加强家庭教育理念更新走出 幼教小学化误区的建议 现在，很多家长们从孩子一出生就进行了赛跑，学什么都想超前。有的家长以为早期教育就是让孩子尽早学习读、写、算。有90%以上的家庭把教育与学习相提并论

幼儿园关于纠正“小学化”倾向的自查自纠报告 为了深入贯彻落实《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》（教基8号、川教基38号、县教育局文件精神，提高幼儿园的保教质量，促进幼

我区坚持以网格化建设为引领，将资源向网格聚集、管理向网格延伸、工作向网格倾斜，用“小网格”撑起“大服务”，实现“大治理”，取得了一定工作成效，现汇报如下： 一、主要做法 一是坚持高位推动。区委主要领

关于推进人民调解工作多元化、专业化、信息化的调研报告 为促进各类矛盾纠纷有效化解，进一步推进平安建设，按照市政协年度协商计划安排，先后赴先进地市进行学习考察，并采取实地查看、听取汇报、查阅资料、干群

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纪委监委规范化法治化正规化建设进展情况报告 XXX市纪委监委坚持问题导向，准确把握“三化”建设重点和任务，按照《关于做好纪检监察工作规范化法治化正规化建设自查自纠和整改落实的通知》要求，围绕“工作机

推进便民化信息化制度化医保建设经验材料 为有效解决医保服务中群众反映的标准掌握不清楚、办理不够便捷等堵点、难点和痛点问题，XX县坚持问题导向，全力创建服务新体系、搭建线上新平台、构建反馈新机制，推动

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关于开展基层党支部“规范化、标准化、特色化”建设的实施意见   ?? 为全面落实基层组织建设年的要求，扎实推进“强基础、增活力、创特色、树形象”主题实践活动，结合企业实际，决定在全司推行基层党支部“规范化、标准化、特色

管理网格化 服务无缝隙                          ——锡尼镇**社区网格化特色管理 2011年以来，**社区大力推行社区网格化管理，通过健全服务网络，激活社区资源，强化服务功