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17、地震中的父与子 17、地震中的父与子   教学目标： 1、自学生字新词 2、把握课文主要内容 3、正确、流利地朗读课文，想象父亲抢救儿子的画面。 教学重点： 把握课文的主要内容 教学难点： 把握课文的主要内容

管理功夫是一种形象的说法，它实际上是指人在管理工作中的经验和技能。无论是管理者还是被管理者，都需要具备一定的功夫，才能在工作中进退自如、游刃有余。在本书中，我们把企业组织中的人员划分为三个阶层，即高阶、中坚和基层

快板《伯中颂》 竹板一打精神爽，我们一起走上场。  今天我们聚一堂，欢歌笑语庆元旦。  师生同心协力干，伯中教育美名扬， 大家都把手中的事情放一放， 听我来把赞歌唱。 坚守阵地不退后，学校工作党牵头，

爱情中的甜蜜话语 　　白天和黑夜，交替着寂寞；时间和空间，在思念中穿梭；沙漠和田地，才懂得饥渴；情意的文字，渗透着笔墨；守你在心中，将岁月打磨。想你，每分每刻。 　　我的思念，在你心中飞翔；我的情意

毕业论文写作的7个雷区—01—引用不标脚注　　爆炸指数：四颗星　　写学术论文之前一般会写文献综述和开题报告，在文献中大家一般会总结出该论点的学界通说和各个大咖的观点，在我们的论文中引用别人论文是再正常不过的事了，没有必要羞羞哒。所以如果你的文章里有引用别人的原文，请标明脚注。我想学术不端行为，是每一位老师都极其讨厌的。情景还原：凯哥大四论文答辩的时候，有个同学在自己的毕业论文中引用了

解决项目实施中的问题 成功项目和失败项目的最大不同在于管理，而项目管理很重要的工作就是对各种问题的解决。本文所介绍的这个项目，对于客户，是新开展的业务；对于集成商，大部分技术是未曾使用过的。通常说来

办法就在基层群众中 “坐在办公室都是难题，走到基层去都是办法”，这是省委李强书记在今年第四期县委书记工作讲坛上所强调的。作为江苏欠发达县份的县委书记，感受尤为真切、深刻。“十二五”末，灌云的各项主要

2013年中工作总结 　　一、政治思想方面： 　　一年来，本人能够认真学习党的xx大及xx届五中全会精神，坚持不懈地学习xxxx重要思想，且能运用到工作实践中去，坚持学习党和国家一系列路线、方针、政

1．强势专业：我院诉讼法学专业在全国所有高校中排名第一，为中国政法大学的最强势法学专业； 2：宽松教学：教学中实行弹性教学制度，以小论文形式完成部门法考试，保证学员顺利修满学分； 3：点睛辅导：申硕考试前（校考

面试中的技巧 1. 用具体事例「证明」自己有多牛逼，而不是堆砌一堆网上找来的形容词； 2.真诚地展现自己有趣的方方面面，让面试官喜欢你，注意不要一不小心做过了变成「装逼」； 3.简明扼要不啰嗦地做到以上两点。

个人求职简历中自我评价用语 　　mature，dynamic and honest. 　　思想成熟、精明能干、为人诚实。 　　excellent ability of systematical management

电网建设中的无功补偿     1功率因数和无功功率补偿的基本概念 1.1功率因数：电网中的电气设备如电动机变压器等属于既有电感又有电阻的电感性负载，电感性负载的电压和电流的相量间存在着一个相位差，相

团队管理中的六个“力” 欧美有句谚语：“一个中国人是条龙，三个中国人是条虫”。听到这样的话，每个中国人都不会高兴，但同样也指出了我们的问题所在。其实我们中国也有一句类似的谚语，叫做“三个臭皮匠，能抵

在“战疫”中书写担当 2020年是一个承载着希望的数字，却因为一场新冠肺炎疫情，导致万家闭户，人人惶恐不安，在这危急关头，无数人奔赴“战疫”一线，用无畏点燃生命之光。他们是方舱医院的志愿者，是雷神山

教师在构建高效课堂中的作用 课堂是教学的主阵地，高效课堂是一种理想的教学境界的追求，如何把握好课堂，向45分钟教学课堂要质量是搞好教育教学工作的保障。高效是我们课堂教学的目标，结合这几年的教学经验，

服装在社交中的作用 　　人靠衣装，服装在职场中有着重要的地位，代表公司的整体形象，可以让你的交际更胜一筹。春秋时代的齐桓公喜欢穿紫色的衣服，结果大臣们都争先恐后把自己打扮成紫罗兰出场，一时朝野江湖俱

面试中的交流技巧 　　一、面试中的非言语交流的技巧 　　人际交往中我们是同时使用有声语言、副语言、体态语三种手段进行着交流，也就是说：表达：语言十副语言十体态语。社会心理学家认为在交际过程中，35%

中青班党性分析报告 　　在这两个月的时间里，我有幸参加了中青班的学习。无论思想信念还是理论水平等方面都有了一定程度的提高。但与革命前辈及各位老师、同学相比，还存在着很多不足和需要学习、改进的地方。现

日常业务中的礼仪   第四条 正确使用公司的物品和设备，提高工作效率。 1.公司的物品不能野蛮对待，挪为私用。 2.及时清理、整理帐簿和文件、对墨水瓶、印章盒等盖子使用后及时关闭。 3.借用他人或公司的东西，使用后及时送还或归放原处。

浅谈生物教学中的“问” 龙爽 摘  要：由于生物不是主科，不少学生轻视生物学习，甚至把生物学习看成负担。在此情况下，怎样从生物教学自身特点中寻找突破点，激发学生的学习兴趣，已成为生物教师探索的问题。