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燕燕于飞，差池其/羽。之子于归，远送于/野。 瞻望弗/及，泣涕如/雨。 燕燕于飞，颉（jié ）之颃（háng）/之。之子于归，远于将/之。瞻望弗/及，伫立以/泣。 燕燕于飞，下上其/音。之子于归，远送于/南。瞻望弗/及，实劳我/心。

1. 桃花十里不如你 2. 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。桃夭 3. 目 录请单击此处输入标题文本1请单击此处

造父之师曰泰豆氏。造父之始从习御也，执礼甚卑，泰斗三年不告。造父执礼愈谨，乃告之曰：“古诗言：‘良弓之子，必先为箕；良冶之子，必先为裘。’汝先观吾趣。趣如吾，然后六辔可持，六马可御。”造父曰：“唯命所从。” 　　

各有之。郑之《羔裘》曰： 羔裘如濡，洵直且侯。彼其之子，舍命不渝。（一章）羔裘豹飾，孔武有力。彼其之子，邦之司直。（二章）羔裘晏兮，三英粲兮。彼其之子，邦之彥兮！（三章） 子产之义概取各章后两句。 20

各有之。郑之《羔裘》曰： 羔裘如濡，洵直且侯。彼其之子，舍命不渝。（一章）羔裘豹飾，孔武有力。彼其之子，邦之司直。（二章）羔裘晏兮，三英粲兮。彼其之子，邦之彥兮！（三章） 子产之义概取各章后两句。 21

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2014年3月18、20日，金山两名儿童先后发病身亡，两人都与同一外来儿童看护点有关（一儿童赵某为就读学生，另一儿童为该看护点负责人之子）。3月21日，上海，死亡儿童之一小邓的遗体被家属从复旦大学附属金山医院的太平间接走。亲戚将孩子的

五、……，……。主语和谓语后面都不用语气词，但仍然可译为“……是……”。如： 　1．陈涉瓮牖绳枢之子。（贾谊《过秦论》） 　——陈涉是以破瓦作窗户，以草绳系户枢的穷人家的儿子。 　2．秦，虎狼之国。（司马迁《屈原列传》）

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但没有深层次地梳理工作流程，优化细节，导致教研和后勤工作都没有达到理想的状态。一、团队建设 6. 反思和建议： 管理团队从来没有培训也没有学习，都是靠自己在实践中摸索，所以容易走弯路，建议管理团队成员

让“愧怍”诞生力量——《老王》说课稿 2. 说 课 流 程一、教学理念与学情分析三、教学方法与学法指导四、教学过程与板书设计二、教材分析与教学目标五、教学反思与教后感想 3. 一、教学理念与学情分析 《语文课程标准》把语文定

教案（传统教案）教案是课前教师预先设计的教学方案，是教师认真钻研课程标准、教材、教参，分析学生情况后，在头脑中形成的对教学目标要求、重点难点、教学思路、教学环节和策略的思考成果的一种表现形式。 教案的特征：

校本研修的实践嬗变 2. 浙江校本研修的主要特色1 从教师教育与教学管理的双重视野来推进校本研修，发挥学校教学管理的指导功能。 3. 学校教学管理的转型 从“控制性管理”转向“指导性管理” The Function

从胜任力到核心素养乔锦忠（2017）：大数据时代，教师胜任力将重新定义（如：强化教学评估能力和学习指导能力）。 教师胜任力(teacher competency)指教师个体所具备的，与实施成功教学有关的一种专业知识，专业技能和专业价值观，

以专业教育 或就业 为基础一、对普通高中教育性质与任务的再认识 3. 二、感受课程标准课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价教育质量的基础性文件。 课程标准体现了国家对不同阶段的学生

散文具有随意性和多样性； 作家具有不同的写作风格； 郭沫若的《白鹭》具有散文风格。 23. 宋玉《登徒子好色赋》东家之子， 增之一分则太肥， 减之一分则太瘦； 著粉则太白， 施朱则太赤。 24. 1.读背文中自己喜欢的段落。

老子《道德经》与现代管理第四章 【原文】道冲，而用之域不盈。渊兮，似万物之宗。湛兮，似或存。吾不知谁之子，象帝之先。 第五章 【原文】天地不仁，以万物为刍狗。圣人不仁，以百姓为刍狗。天地之间，其犹橐龠乎