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1. 语文园地四 2. 陀 螺 毽子 不 倒 翁 玩具枪 橡皮泥 溜溜球 遥 控 坦 克tuó luódǎo wēnɡjiànqiānɡxiànɡkònɡ tǎn kè 3. tuó luó jiàn

1. 语文园地二 2. chénɡ mó shù jiàn zhù 教师 　工程师 魔术师 建筑师 理发师 yǎn yínɡ wù pàn sì yǎnɡ 演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员 3. 程程度

1. 语文园地一 2. (本页无文本内容) 3. 亭凉亭 亭子咨tíngzī造句：公园的亭子里面真凉快。咨询 咨文造句：我要向你咨询一个问题。我会认 4. 询剧 xúnjù询问 查询。剧烈 剧场造句：剧烈运动可导致心跳加快。

1. 语文园地三 2. 读下面的词语，你会想到什么食物。甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷 油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦jīnliūlàpēnnìmiáncuìbānɡ 3. “甜津津”让我想到了______;

1. 语文园地七 2. 识字加油站扫 帚bō li抹 布mā拖 把tuō簸 箕bò jī扫地擦 玻 璃sào zhou水 桶tǒnɡlā jī倒 垃 圾摆 桌 椅 3. 这些词语都是我们平时打扫卫生的时候用到的工具和要做的事情。

坚持立德树人根本 提升学生核心素养——浅谈普通高中学生语文学科核心素养的培养 一、学生发展核心素养的定义及研究意义 学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关

谈学校活动构建的三大要素 在新课标学习的讨论和实施中，有一个问题很值得重视，就是观念和实践的统一。很多的时候，我们往往是两张皮的。理念是在嘴巴上的，实践却还是原来的样子。学校的管理中，这是尤其需要关注的。

1. 以八大要素构建营业计划书一、大纲—每个章节的标题 二、执行要点说明—用一面说明计划中的境况和主要建议。 三、环境分析—描述营业单位所处的情况，包含： 1、过去的销售状况 2、主要竞争对手的背景 3、最近的销售及获利状况

第三单元 单元知识小结 一、易读错的字 躲藏（cáng） 水蒸气（zhēng） 赤裸裸（luǒ） 方砖（zhuān） 绊倒（bàn） 耽搁（dān） 绽开（zhàn） 搓衣服（cuō） 惊惶（huáng）

小学四年级语文第六单元测试题 班别 姓名 座号 得分 第一部分 基础知识积累与运用（40分） 一、看拼音，写词语（5分）   cuī mián cán sānɡ zhuānɡ shì shuài lǐnɡ

第一单元 单元知识小结 一、易读错的字 腊八蒜（suàn） 陈醋（cù） 摆摊儿（tān） 杂拌儿（bàn） 眨眼（zhǎ） 燃放（rán） 腊八粥（zhōu） 咽下（yàn） 汤匙（chí） 浓稠（chóu）

第四单元 单元知识小结 一、易读错的字 千锤（chuí）万凿（záo） 焚烧（fén） 幼稚 （zhì） 瞅了瞅（chǒu） 绑起来（bǎng） 啃东西（kěn） 僻静（pì） 魔鬼（mó） 彻底（chè）

小学导学案 年 级 六年级 学 科 语文 单元 第四单元 主备人 课题 第四单元 情暖人间 单元分析 学习内容 分 析 本单元以“情暖人间”为题材编排了五篇课文，其中《古诗三首》《穷人》《我的伯父鲁

小学导学案 年 级 六年级 学 科 语文 单元 第五单元 主备人 课题 第五单元单元分析 学习内容 分 析 本单元由五篇课文和“语文百花园五”组成，五篇课文中，《故宫》《青花》《陆羽与〈茶经〉》是精

部编版六年级上册语文1---8单元作文范文 习作一：变形记 我是一棵柳树 我是一棵柳树，我住在美丽如诗、风景似画的同升湖畔，我和我的伙伴们惬意地生长着。潋滟的阳光和清爽的微风把我们打扮得婀娜多姿、光

语文教师需要哪些必备的基本素养 语文教师需要必备的基本素养：高雅的文化品位 　　一个语文教师首先要有文化品位。那么文化从哪里来?那就是从阅读中来。一个勤奋的教师，不仅读教材，读参考，更重要的是博览全

教学随笔反思:语文老师的专业素养 　　――对语言表达敏锐的规范意识 　　题引：“语文老师对语言的规范意识、感应能力，最后也要形成习惯，这就是我前面所说的要融入生命，成为本能。” 　　因为喜欢教学工作

 年 级 六 学 科 语文 章(组) 五《名著之旅》 学习内容 《将相和》 学习内容 分 析 本课属精读课文，它是根据司马迁《史记.廉颇蔺相如列传》改写的一篇历史故事课文。本文通过“完璧归赵”、“渑

如何根据教材提高学生语文学习素质 　　《再见了，亲人》是九年义务教育小学语文第十册第二单元中的一篇讲读课文，课文记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝人民用鲜

比壮观。我们在雪地里堆雪人，滚雪球，打雪仗。我们的叫声、笑声，惊飞了麻雀，吓跑了寒冷。 （选自《小学生最新分类作文阳光宝典》） 1.给加点字选择正确的读音，画“√”。 2.在括号内填上合适的动词。 （