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自由朗读课文，边读边思考： 每一句话讲了什么内容？ 2.你读懂了什么？再读课文 7. 集体汇报一 二 三 四 五（数字）（六 七 八 九 十 ……）无穷无尽 8. 金 木 水 火 土（五种元素）自然界， 宇宙万物 9. 看一

长的热心对“我”的成长有怎样的意义。 23. 既然作者这么尊敬她，为何题目直呼阿长？1.本文前一部分多用抑笔，对她“不大佩服”、“讨厌”、又是“不耐烦”、“麻烦”，倘用“妈妈”称呼，名不符实； 2.

鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。 2.一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。二、犯罪嫌疑人：丑 猫重点解读 13. 三、犯罪嫌疑人作案证据：（一）案发前的表现： 1.那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

二、查：上网或到图书馆查找有关太空知识的资料,阅读相关的书籍。 21. 聂 海 胜费 俊 龙2005年，他们乘坐神舟六号载人飞船飞上太空 22. 2008年，神舟七号载人航天飞船经过四天的太空飞行，安全返回。翟 志 刚刘

呀! 你觉得在“我”眼中，小虫子的生活过得怎么样？想象一下，还会发生哪些事情？ 24. 自由朗读第六自然段，找找“我”有哪些有意思的小伙伴，他们有意思的表现是什么？ 25. 走在外面一定要小心，别被屎

新课导入月亮的变化规律 初一看，一条线，初二三，眉毛弯。 初五六，挂银镰，初七八，像小船。 初九十，切半圆，十五六，像玉盘。 3. 猜谜语小时两只角， 长大没有角， 到了二十多， 又生两只角。 （打一天体）月亮 4

)画，第二画是( )。 2.“耳”字共( )画，第三画是( )。 3.“手”字共( )画，第三画是( )。五┐六丨四一 38. 二、连一连。口 耳 目 手 足 39. 三、课外拓展。什么大 天大，地大， 比不上我的手大。

问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。 省略号（……）六个点，表示意思还没完。 62. 小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。” 池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。”

政变，将光绪皇帝囚禁于中南海的瀛台，大肆搜捕和屠杀维新派。谭嗣同等6人被杀于北京菜市口，史称“戊戌六君子”。康有为逃往香港，梁启超也由天津东渡逃亡日本。“百日维新，戊戌变法” 3. 作者介绍 梁启超（

（2）比喻眼前充满了好物品、好文章或有用的人材。（琳琅满目） （3）比喻新事物蓬勃涌现。（雨后春笋）2.朗读诗的第六节，回答问题。 （1）第一句是（点明题目）的句子。 （2）第二、三、四句，每句都有两个“追寻”，后

这几天，我们几个“狐朋狗友”只要一见面，就会津津有味地谈论上周的那场足球赛，真是太高兴太过瘾了。① 上周六，我们一帮人约好一起 ①采用倒叙的方法开篇点题。 19. 去学校的足球场上进行一场足球比赛。学校的足

是——人未还。 14. 据《资治通鉴—唐》记载：玄宗时，改府兵为募兵，兵士戍边时间从一年延至三年、六年，终于成为久戍之役。“天宝”以后，山东戍卒还者十无二三。” 年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家──唐·李颀《古从军行》

________干干净净（AABB）_________ ____________ 清清楚楚 五光十色 罚爹娘游泳B明明白白 五颜六色 8. 第二课时 9. 1.复习生字词。 爹 嫂 郎 罕 纱 妻 罚 趟 狱 酿 泳 辈 挨 2.

1. 蝙蝠和雷达6 2. 蝙蝠：哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。主要靠本身发出的超声波来引导飞行。第1课时 3. 雷达：利用发射和接收无线电波进行目标

说明赵州桥时，是运用从概括到具体的顺序。 16. 阅读“桥长256米……石拱之间有石砌桥墩”，这一部分写卢沟桥是按什么顺序？由整体到局部 17. 在课文中依次找出所写的桥名及建成时间，这是按照什么顺序

【代表作】《秋瑾诗词》《秋女士遗稿》《秋女烈士遗稿》《秋瑾集》等。 5. 1903年春，王廷均用钱捐得户部主事官职，秋瑾随夫入京。时值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其夫无心国事。背景知识

）翻身劈开缓缓污浊撑起竭力劳累滋润奔跑 32. 2.选词填空。盘古用他的整个身体（ ）了美丽的世界。 他（ ）了一部有趣的小说。创作创造创造创作 33. 3、拓展阅读。出自古代神话的成语: 夸父逐日　愚公移山 叶公好龙　天衣无缝

如：我指着课桌说“课桌”，你就连忙说“一张课桌”。 24. 量词歌 一头牛，两匹马，三条鱼，四只鸭，五本书，六枝笔，七棵果树八朵花，九架飞机十辆车。使用量词要恰当，搭配不好出笑话。 25. 状元成才路状元成才路

词上阙的结句是另一种形式的“执”，下阙的结句则是对此的升华。 好比上阙的结句是禅宗的神秀和尚说的“时时勤拂拭，勿使惹尘埃”，而下阙就好像六祖慧能的“本来无一物，何处惹尘埃。” 16. 词的主旨 全词紧扣途中遇雨这样一件生活中的小事，写出了

品味语言，感悟父子情深。 3. 分析写法，领悟文章特点。 4. 联系生活，拓展写作空间。 23. 人物形象朗读课文第六段： 1.作者为什么要仔细描写父亲的穿戴？ ①展示父亲的境遇较为糟糕，呼应文章的开头；②与父亲给我做