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区国税局计算机设备管理办法 　　xx区国税局计算机设备管理办法 　　  　　为加强区局计算机设备配置和网络管理，合理分配使用设备资金，提高设备利用效率，保证计算机网络的稳定、高效、安全运行，更好地为分局税收中心工作服务，特制定本办法。

  国税局管理科2008年终工作总结     　 　　管理二科现有工作人员5名，是分局税收管理专职机构，主要工作职责是：管理域内企业纳税申报跟踪监督管理、催报催缴；纳税人的户籍跟踪管理；一般纳税人资

区国税局计算机耗材管理办法 为加强计算机耗材领用管理，保障有效供给，切实减少浪费，提高利用效率，确保分局计算机网络正常运行，特制定本办法。 一、计算机耗材的内容 二、计算机耗材的管理 区局信息中心负

国税局目标责任制管理考核办法 　　国税局目标责任制管理考核办法 　　第一章 总     则 　　第一条  为进一步规范税收征管和执法服务，不断改进和提高税收征管质量，巩固国税系统的良好形象，更好地适

某县社会治安综合治理暨平安建设工作先进县经验交流材料 站在新起点 迈步新征程 某县“12345”工作法助推综治平安建设向纵深开展 　　***县始终坚持“创平安、促发展”的总体目标，围绕大局着力深化平

某县科技扶贫工作经验交流材料——坚持“五措并举” 深化扶贫实效 　　我县位于湖北省东北部，地处大别山南麓。全县版图面积1449平方公里，辖3乡8镇，309个行政村，总人口40.5万人。自1986年被

某县税务局全力打好首月社保费征缴攻坚战经验交流材料 提高站位　凝心聚力 ——某县税务局全力打好首月社保费征缴攻坚战 　　自社保费征管职责划转以来，某县税务局围绕征缴工作重心，站在讲政治、顾大局、维护

某县人大发挥代表作用助力脱贫攻坚经验交流材料 　　脱贫攻坚，人大代表责无旁贷。近年来，xx县乡两级人大及各级人大代表主动作为，勇于担当，认真履行法律赋予的职权，积极投身脱贫攻坚工作，为全县脱贫攻坚工作做出了积极贡献。

学困生转化经验交流材料 　　众所周知，“失败是成功之母”，但是如果用这句话来激励经受过许多次挫折，自尊心麻木，情感淡漠，认知结构还不够完善的学困生无疑是雪上加霜。实践证明，转化学困生最有效的方法是多

干部能力提升经验交流材料 今年以来，**县坚决扛牢政治责任，深入实施“干部能力提升年”活动，靶向发力、固强补弱，多举措推进各层次干部能力提升，努力锻造一支堪当民族复兴重任的干部队伍，以高素质队伍服务保障高质量发展。

数学教学经验交流汇报材料 　　各位老师大家好 　　我承担的科研课题的题目是《数学教学生活化》，今天我回报的题目是“在生活中发现数学，用数学解决生活问题”。 　　一：课题提出的原因及目的： 　　教育源

先进性经验交流材料 　　在第一批先进性教育活动整改提高阶段，我旗继续按照“强化领导抓部署、健全制度抓质量、稳步推进抓衔接、突出重点抓关键、立足长远抓机制”的“五抓”要求，不断巩固前“两个阶段”的工作

乡村治理经验交流材料 近年来，我市健全风险防控机制，创新社会治理方式，深层次探索“三级网格、三色管理、三治融合”模式，拓展全域推进“乡村善治”高效路径。 一、健全三级网格，构建矛盾纠纷化解体系 坚持

历史教学经验交流材料 　　尊敬的各位领导，各位老师： 　　大家下午好！ 　　首先感谢学校为我们搭建了一个互相学习，互相交流的平台，今天有幸站在这里和各位老师共同交流探讨历史教学的经验，我感到万分的荣

关于教学方法的经验交流材料 　　教学的本质是什么？教学规律告诉我们：学生是认识的主体，教为学服务。离开学生的学，教师教得再好也毫无意义。要提高教学质量，关键是上好课，向45分钟要质量。而要上好课，其

关于政法工作经验交流材料 近年来，我们积极适应政法工作面临的新形势新任务，注重在隐蔽斗争、预防犯罪、涉诉维权等方面下功夫用气力，加强研究探索，狠抓工作落实，充分发挥政法工作职能作用。 一、坚持主动作

语文教学经验交流材料 　　今天有幸坐在这里和大家共同交流教学经验，我感到万分的荣幸，感谢领导和校长们、老师们能给我这样一次机会。 　　回顾自己九年来在教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验

审批服务经验交流材料 近年来，我区在“容缺+承诺+信用”三联动极速办机制基础上，按照风险可控、简易操作的原则，从与企业群众生产经营活动密切相关的行政许可事项中，探索“承诺即入·审批极速”的改革思路，

基层治理经验交流材料（2） 去年以来，我区以**镇为试点，扎实开展“三官一律”(警官、法官、检察官、律师)进村居、进企业、进网格活动，扎实推进基层治理现代化，探索新时代党建引领下的基层治理新路径。

真，开拓创新，围绕 “办出特色、形成风格、争创一流”的办学目标，形成了一套完善、科学、规范、系统的管理制度，培养了一支敬业、爱生、严谨、笃学的师资队伍，造就了一个勤学、善思、活泼、向上的学生群体。教育