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背记内容在课堂上就尽量使学生背会六、七成，另外，新课的教学中，我主张尽量慢一点，我发现学生中有预习习惯或者完成预习作业的是极少数，在这种情况下，如果新课速度快的话，学生会出现吃不消的现象，即使做很多习题也很难弥补基础知识不扎实的缺陷。1、落实课堂

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