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章。 5、2019年1月4日电，为进一步支持实体经济发展，优化流动性结构，降低融资 成本，中国人民银行决定下调金融机构存款准备金率1个百分点，其中，2019年 1月15日和1月25日分别下调0.5个百

  cba ,则 A. b>a>c B. a>c>b C. c>a>b D. a>b>c 7.某几何体的三视图如图所示，其俯视图是一圆心角为 45°的扇形，则该几何体的表面积 为 A. 245 

(20)多重复共线性对回归方程的建立有何危害？如何诊断研究系统的复共线性存在性与强 弱？ 3.综合应用题 1.已知某厂生产的电子元件的有效使用时间T(单位：小时)的概率密度函数为 1 0() 0 0 t T e tf

3．人体的体质指数（BMI）的计算公式：BMI＝体重÷身高 2（体重单位为 kg，身高单位 为 m）．其判定标准如下表： 某小学生的身高为 1．5 m，在一次体检时，医生告诉他属于超标类，则此学生的体重 可 能是 A．47 kg

合并同类项后得到 5x y 的是 A. -3x y B. 3x y C. 7yx D. 7xy 7. 某商品的标价为 800 元，4 折销售仍可赚 60 元，则该商品的进价为 A. 92 元 B. 260

办者与监管者同位一体, 必然会带来监管功能的紊 乱。[ 4] 与此同时, 证监会直接受政府(国务院)领导 , 也会导致其在监管行为上独立性差 ,不能完全按监 管本身的要求去履行职责 。 第二 ,自律监管机构的独立性不明显

民 经济之基础——农业，以传统农业生产活动为切入点，扩展至“农资-生产-加工-流通”全 产业链，借助国际领先的高新技术打造现代化农业，助力农业实现标准化、精准化、产业化、 规模化发展。 目前农业信息化

卷（选择题） 一、单选题（每题 3 分，共 48 分） 1． 1956 年 1 月 21 日，上海市党、政、军领导和文艺、科技、高教、新闻、宗教、工商、工人、 农民、少数民族、烈军属、归国华侨等社会各界代表，约 10

2、教学管理是学校管理工作的核心 二、学校的运行机制 包括学校管理体制和学校规章制度，其中学校内部管理体制是领导和管理学校的根本制度，支配着学校的全部管理工作， 是学校内部机制的核心和灵魂。 校长负责制成为我国

师：现在请一些同学来跟大家说说你刚才和“不倒翁先生”说了些什么。 【设计意图：此环节旨在鼓励学生发言，学会清楚地表达自己。】师：你们想知道小健和“不倒翁先生”的故事吗？请同学们翻开教材第8 页。 生：阅读教材第8

的“上海精神”。 24、（单选）青岛峰会，上合组织（ ）个成员国和（ ）个观察员国的领导人将悉数与会，上合组织领导 人新的“全家福”将首次在世界面前亮相。 A、8 4 B、6 4 C、8 6 D、6 6

大影响体现为在被投资单位的董事会或类似权力机构中派有代表，通过在被投资 8 / 30 单位财务和经营决策制定过程中的发言权实施重大影响。投资方直接或通过子公 司间接持有被投资单位 20％以上但低于 50％的表决权时，一般认为对被投资单

区间[201，319]内的人员编号之和为 A. 600 B. 1225 C.1530 D.1855 9.某几何体的三视图如图所示，则该几何体的表面积为 A. 34256  B. 34232  C. 3856

D. 【答案】C 【解析】【分析】 本题考查指数函数和对数函数的性质,属于基础题. 解题的关键是借助指数函数和对数函数的单调性得出푎, 푏, 푐与 0, 1 这样的特殊值的大小 关系, 从而得出答案.

中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。 04 新时代中国特色社会主义基本方略 坚持党对一切工作的领导；坚持以人民为中心；坚持全面深化改革；坚持新发展理念； 坚持人民当家作主；坚持全面依法治国；坚持社

Quality Stamping 责任有限公司是一家非常成功的办公商用机器配件的制造厂。在 Jackson 的领导下， 公司迅速成长并扩大其经营。Jackson 经常去调查同行业的工资率，然后提供有竞争性的工资标准作为参

件作品，书法组的作品比美术组多 5 件，科技组 的作品是书法组的 3 倍，科技组有多少件作品？ 3．某校三年级有 4 个班，共为残疾人捐款 576 元，平均每人捐 3 元， 平均每班有多少人？ 4．超市新进

已知一组数据 17,18,19,20,21，则该组数据的方差是 6. 某校开设 5 门不同的选修课程，其中 3 门理科类和 2 门文科类，某同学从中任选 2 门课程 学习，则该同学“选到文科类选修课程”的概率是

县对外宣传优秀新闻作品奖等 诸多奖项。2012年7 月考入县纪委，先后在教育室和研究 室工作，主要承担对外宣传、廉政文化建设、机关综合文 字材料撰写、纪检监察信息编发和调查研究等工作。 　　到纪委工作3 年来，我起草了许多综合性材料、编发

不清楚。于是，基于这样的学情分析，笔者决定将这 篇要求学生自读完成的课文，采用自读与教读相结 合的方式进行教学：先指导学生不借助任何资料进 行自读，并要求学生“用笔勾画出自己不认识或不理 解的字词”“概括每段的段意”“画出不能理解的句