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文献检索工具（一）第一章 文献基础知识 38. 文献检索工具哪些工具可以用来检索？请思考 39. 文献检索工具访问方式——校园网IP资格认证 需注意的问题： 合理使用数据库，防止出现恶意下载。——Ⅰ. 数据库检索系统 访问方式

4. 41. 市场传播方案英特尔校园网络游戏巡展（1） 时间：2003年4月--- 10月 地点：启动仪式选择清华大学，或北京大学千年讲堂 建议形式： 百所高校校园网络游戏巡展 百位大学生玩家口述实录

观察中我们应该注意哪些问题？注意安全，不在有危险的地方活动。2、调查周围的小动物 18. 以小组为单位，观察记录校园里的小动物。完成调查记录表。 2、调查周围的小动物 19. 教科版三年级科学上册授课老师：课程结束

①展示CIKAA品牌实力，加强与企业的互动，抢夺行业话语权； ②吸引高校相关专业的学生知晓CIKKA，并为CIKAA的校园招生工作做好舆论动员工作。 合作媒体：新浪、《瑞丽家居》、BTV 活动内容：①CIKAA达搭平台，

建设实行“双进”：业界大师进校园、专业教师进企业 明确教师产教融合的责、权、利建立不同职业发展阶段的教师发展支持体系 21. 地方高校应用特色发展应处理好关系7教育 校园场域 专业体系 封闭稳定 学科细分

文化掏金拓荒文化 创业文化 强势文化18 19. 一、“双成”的产生 文化整合 行司文化  校园文化  军旅文化  机关文化  营销文化 19 20. 二、“双成”的内涵“成”是核心“为”是关健

最后画出点的具体位置,标出点的名称和角度。 19. 第四部分学以致用 20. 学以致用在平面图上标出校园内各建筑物的位置。 （1）教学楼在校门的正北方向150m处。 （2）图书馆在校门的北偏东35°方向150m处。

表现出的善变。 教学过程朗读表演、感受人物 3 19.  至此我的第一个教学目标完成！张三谋剧组进校园！教学过程朗读表演、感受人物 3 20. 1114问题二问题一问题2：有人说，《变色龙》这篇文章中

2345想一想 问题一：三角形的内角和是多少度？长方形和正方形的内角和是多少度？ 问题二：学校拟在校园内修建一个六边形花坛，花坛底座平面图如图所示，若已知∠a+∠b+∠c+∠d+∠e=600°ABCDEF小组讨论

生活处处存在“美”，时时都有“好”,让我们用这双擦亮的眼睛来找一找我们身边的“美好”,并用我们勤劳的双手写下来 。 提示：教室里、校园里、家庭里、小区里、村庄里…… 21. 品一品 请你从文中找出一处你认为最富有儿童特色的语言进行赏析。在文中空白处做批注。

1. 晨光中，校园里，奏国歌，升国旗，我们要行注目礼。小朋友，齐努力，勤学习，装扮河山更美丽。我们一起来学习课文吧！ 2. 升国旗10初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测结构主旨 3. 1.认识11

意思。 成百成千的海鸟在西沙群岛自由地飞翔。 8. 3.入学时，是老师用手拉着我们参观，让我们熟悉校园。上课时，是老师写下板书，帮我们领会课文内容。春游时，是老师用手指点着远山近水，教育我们热爱祖国。

和使用，这是非常有意义的。这也是学校安全教育的一个方面。今后我们还要继续学习安全教育知识，创建安全校园、安全家庭、安全社区。总结 28. 关注消防 珍爱生命 29. 谢谢大家！

了灯去追逐影子。什么是有新鲜感的词语？ 4. 你在本单元还发现了哪些有新鲜感的词句？1、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。2、下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔

瓜不是蔬菜 13. 练一练：词句段运用教室里又按装了几盏日光灯。安教室里，都在认真地听课。同学们 校园里种了牡丹、梧桐、松柏等很多树木。错别字：按装—安装少成分：同学们听课牡丹不是树木 14. 日积月累灯不拨不亮，理不辩不明。

１、小明说：“早上时间太紧张，可以不吃早餐。”　　　。　　 ２、小红拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目。 ３、一位女同学正在校园里边走边吃零食。 4、小丽在饭桌上光夹自己爱吃的菜。说一说 16. 考考你1.油炸食品是不是可以经常吃？2

、运动健身。 2.可以从家庭日常生活的角度去想，如家庭聚会、全家旅行、亲子活动。 6. 3.可以从校园学习和生活的角度去想，如自己和同学最喜欢的某项活动、自己参加了某个喜欢的社团等。 4.可以从自己养

我们骄傲，因为——我们是中国人！ 我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲，因为——我们是中国人！ 9. 我是小学生。我是 。 10. 我是中国人 11. 我是小学生

习作：我喜欢 谢赟 2. 你喜欢什么？ 3. 我喜欢（ ）唱 歌画 画读 书游 泳 折 纸劳 动秋 天葡 萄校园的早晨上科学课银杏树小 狗 4. 你喜欢什么呢？为什么喜欢？ 5. 大家这么说…… 6. 视频 7

（2）影调韵律； （3）色彩韵律。 22. 【课后作业】将本节课知识要点抄写3遍，并熟记。 分别在校园内寻找并拍摄4种节奏形式的照片各1张。（1）重复式节奏； （2）交替式节奏； （3）渐变式节奏； （4）辐射式节奏。