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耳！他为什么不喊我“猛子”，像 15 年前一样？ ④15 年前，我在这里读小学。那时，我是有名的调皮学生，小小校园中任 何一处恶作剧都少不了我，诸如捉蛇扔进女厕所、大路上挖陷坑、砍课桌凳烤 火等。王老师没有放弃我

文段为分总分结构，背景铺垫-核心观点-反面论证。文段先介绍部分香港大学生的恶劣行径， 作为背景。然后给出核心观点，即“大学校园不能任意妄为，要有法律及道德的底线”。最后 用反面论证支撑了核心观点。 B 项与核心观点句相符，B

），组词（ ）。 九、给下面的句子加上标点符号。 1.小蜗牛的家在哪儿（ ） 2.下课了（ ）同学们在校园里玩（ ）3.雪地里来了一群小画家（ ） 十、读拼音，写句子。 1.tiān shànɡ yǒu jǐ

岁一点儿 也不老，我还想为汉字工作到 80 岁呢！” 学校准备邀请“汉字叔叔”作为嘉宾来学校参加“校园汉字听写大会”。 （1）校报打算刊登上面的新闻，请你拟一个标题。 （2）学校安排你采访“汉字叔叔”，请你设计三个问题。

下列各句中，没有语病的一句是 ( ) 2019 部编版四年级语文下册期末试卷 (共四套 -附答案 ) 2 / 18 A. 校园里开满了五颜六色的红花。 B. 每次老师提问他总是首先第一个发言。 C. 我们要养成边读边想的好习惯。

远远地走在了中国当代文学的前面。《人生》轰动了中国文坛，它带着生活的芳香从文坛走进知识界，走进大学校园，走进工厂和农村，走进千千万万读者心中。从小说到路遥亲自担任编剧的电影甚至于多种形式的戏剧，《人生

文中一共写了几种机器人，在这些机器人中，你最喜欢哪种机器人？为什么？ 6.小朋友，你觉得未来还会出现什么机器人？ 六、那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真…… （一）我的老师（节选） 魏巍 她从来不打骂我们。仅

5311 联创公考，志在必得！ 联创世华公考网：www.Lgwy.net9 B. 网络游戏赌博行为 C. 校园网游 D. 网吧赌博行为 参考答案: B 30. （单选题）近日，人社部公开了集中治理工作查处的药品流通、环评、建设、专利代理等领域（

事上可看出宋江重义气，不畏权势。 7．【新闻回放】湖南长沙一家肯德基首推“雷锋精神”主题门店。 【创设氛围】校园新 事美名扬 【聆听故事】示例：郭馆长，您好！我是射阳实验初中学生会的宣传部长，这 个月是学雷锋月，我们想邀请您

文中一共写了几种机器人，在这些机器人中，你最喜欢哪种机器人？为什么？ 6.小朋友，你觉得未来还会出现什么机器人？ 六、那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真…… （一）我的老师（节选） 魏巍 她从来不打骂我们。仅

的特定语境中，最初产生广泛启蒙效果的并非哲人 箴言，而是业已秘密流传于民间的歌曲和手抄本小 说。譬如，1970 年代的校园中曾经传唱云南民歌 《婚誓》，其中“阿哥阿妹情谊深”等抒情表述曾引起 无数青少年的遐思。当它甜蜜的旋律回荡于主流文

坚持中国特色社会主义理论体系 32、发展红色旅游,开展红色教育，让红色文化闪耀时代天空。应当鼓励青年学子 走出校园，走出课堂，深入革命老区、深入基层单位大胆实施传承红色基因、弘扬优秀 传统的产品创意，这直接体现了（

结构:左右 乐 lè 书写指导：第三笔竖钩不接第 一笔撇。 部首：丿 组词：欢乐 快乐 造句：节日的校园里到处 都充满了欢乐的笑声。 音序：L 结构:独体 孤单： 邻居： 叽叽喳喳： 安安静静： 单身无靠，感到寂寞。

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项“颠扑不破”强调理论 学说非常正确，均有“猪队友”，排除。【选 B】 【拓展】“脱颖而出”出自于毛遂自荐的故事，他把自己放入麻袋，不仅锥 尖可以显露出来，整个人都能出来。 39.国际政治研究需要宏观的、战略层面的器局和眼光，再结合微观层面

郁积着锦绣文章？记得离开青檀山老远了， 我还回头再回头，看一眼再看一眼啁啾着欢 乐的青檀。就是青檀生长的这块土地，曾经 出过自荐用世的毛遂和视毛遂为上客的平原 君，出过连鸡鸣狗盗之徒也被列为宾客的孟 尝君，出过帮助汉高祖制定出完整的朝仪、

分亲疏、不分男女、不分年龄”，“有能力就上”)和“先内后外”原则。 ⑴ 鼓励员工努力学习，提高理论和实际工作水平，积极参与竞聘；员工自荐、推荐、 举荐、引荐适合者参与竞聘。 ⑵ 内部竞聘报名后，向社会公开招聘，选其中优秀者与内部人员共同参加竞聘。

2．通过写景表达自己的真情实感培养学生热爱自然、热爱生活、热爱家乡的情趣。 教学重难点：抓住景物特征和多种修辞方法写景。 课前准备：观察校园秋景和家乡秋景。 教学过程： 一、创设情景：（目的是激发学生兴趣，营造学习氛围，体会古人对不同景物的

方法：用自己喜欢的方式识字、用熟字带生字的方法识字等。 2．写字比赛：教师范写，学习新笔画，引导书空笔顺。学生练习后， 自荐写字，并评奖。五、课堂作业。 1．抄写写字表一遍。 2．背诵自己喜欢的课文一段话。 第二课时 一、复习导入。

指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。 （2）课文每个自然段分别写了爬山虎的什么？ 2.检查交流： （1）请学生自荐领读词语。 嫩绿　舒服　均匀　重叠　空隙　拂过　 叶柄　紧贴　蛟龙　枯萎　牢固蜗牛 （2）交流每个自然段写了什么？