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处理后，运至监理工程师指定的地 点进行掩埋，防止对动、植物造成损害。 四、在中间质量检查、劳动竞赛评比时，在对项目经理和监理部主任进行考核时，环第 11 页 共 19 页 保工作考核要将环保工作作为一项重要内容进行考核。

核，对各省（区、市）所辖县级以上城市医疗废物无害化处置情况 进行考核。对危险废物规范化管理抽查合格率低的地区，暂停该地 区有关环境保护的评比创建活动，取消该地区各项环境保护荣誉称 号并通报批评。通报批评所辖设市城市医疗废物未实现无害化处置

为符合要求后， 才能向甲方提出验收的要求。 7、 做好工程资料的编制，必须加强资料编制过程中的检查评比工作，不断 总结提高编制水平。 第二节 资料提供的责任人员和内容要求 一、 施工技术员需提供的资料和内容要求

恶意竞标、暴力围标、强揽工程,非法占 地、滥开滥采、暴力拆迁、随意殴打群众的黑恶 势力。 (11)以各种“套路贷冶“校园贷冶“裸贷冶等 方式非法高利放贷、暴力讨债的黑恶势力。 (12) 专门受雇他人插手各类纠纷,采取 ·22·“摆队形冶

担起推动人类共同发展的责任。 第六课 我的毕业季 1.如何正确认识当下的学习生活 (1)面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，调整心态，完成学习任务。 (2)面对九年级阶段的学习压力，我们

例：枝叶向四面展开，就像搭起了一个个凉棚。 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。（1） 池塘开满 的荷花。 （2） 的校园里，有许多 的松树。 四、温馨课文家。（16 分） 1. 朱德同志为什么要在自己的扁担上写上“朱德的扁担”五个字？（4

1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切， 同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 2．依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入 学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

收集资料。 课时安排：2 课时 教学过程 第一课时 一、情景导入 1.播放校园剧视频。生认真欣赏。 师：这个视频片段反映了校园里发生的什么事？怎么解决的？ 生：自由回答。 师：像这种情景在我们的生活和学习中经常遇到。如何解决这类

按时起床：穿衣、洗漱 在家里 整理房间：叠、铺、掸、抹 在学校 打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅 保护校园环境：不乱丢、不践踏„„ 2、我们有精神 教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫精神，人为什么要有精神。2、培养学生保持良好精神的习惯。

废(fèi) 贸(mào)阅(yuè) 2.秋天的校园仍旧光彩宜人。树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了，依 旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它 那美丽的身影吸引着同学们的目光。

废(fèi) 贸(mào)阅(yuè) 2.秋天的校园仍旧光彩宜人。树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了，依 旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它 那美丽的身影吸引着同学们的目光。

人们都喜欢花，那五颜六色、清香四溢的鲜花装点 了人们的生活。我们随时随地可见那些美丽的鲜花：生日 宴会上的康乃馨，婚礼现场的红玫瑰，校园花坛里的白牡 丹……人们赋予鲜花许许多多的含义。今天我们就来加深 对花的认识，让我们来看看黎巴嫩的纪伯伦是怎样看待鲜

型职业农民培育管理办法，加快推进新型职业农民认定工 作。探索开展职业农民职称评定试点。 （二）加强农村实用人才培养。推进“齐鲁乡村之星” 工程，加大选拔优秀农村实用人才力度。实施乡村技能培训 山东省乡村振兴战略规划（2018-2022年）

轮融资，由深创投领投，盛世方舟、臻善投资跟投；深睿医 疗完成 1.5 亿元 B 轮融资，由君联资本领投，联想之星跟投，A 轮 及 A 轮 + 投资方丹华资本、昆仲资本、同渡资本、道彤投资、弘道 资本继续跟投；人工智能

终点站 昌达路站 君庭 1.3 10号线 首发站 浙大站 曙光新村 6.1 终点站 新兴路站 运河之星 2.1 未来2-3年地铁成网效应将进一步体现，新的价格圈层将随着地铁网络成型，地铁线两端的价格差将逐渐拉平。

六、每组选派一名讲得好的同学上台讲述自己经历的新鲜事。 1．生讲，师略记条理。 2．予以讲评、梳理。 七、评比。 大家评比谁讲得最好，评出讲故事小能手。 八、作业：回家讲给妈妈听。习作1　猜猜他是谁 教学目标： 1

2．通过写景表达自己的真情实感培养学生热爱自然、热爱生活、热爱家乡的情趣。 教学重难点：抓住景物特征和多种修辞方法写景。 课前准备：观察校园秋景和家乡秋景。 教学过程： 一、创设情景：（目的是激发学生兴趣，营造学习氛围，体会古人对不同景物的

水平，又可以使自己学 到同学的长处，提高自 己的水平。不准的地方，老师可以帮帮你们。刚才每个小组都拿 到了这张“今日之星”的奖项单。其中，希望星奖给 本组习作最好的同学，冲刺星奖给本组习作进步最大 的同学，神笔星奖给书写最棒的同学，聪明星奖给讲

认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲 切、 校园的美丽。 3. 初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。 【教学重点】 认识同学和老师；参观校园，熟悉教室；初步感受成为小学生的喜悦。

（要求：爸爸的话要读得亲切一些，问句要读出询问的语气； 玲玲的话要读出天真的、幼稚的语气。） 4、在小组、班级中进行读书评比擂台赛，比一比谁是我们班 的金嗓子？然后学生进行评议：谁读的好？好在哪里？还有什么不 足？ 5、分角色朗读课文，深化理解。