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巧妙调整生物钟开学前的收心阶段，请家长引导孩子们不再参加耗时耗力较多的娱乐活动，提醒他们保持精力，逐步从散漫的玩乐状态进入学习状态，并找回上学时的良好习惯。 4. 假如孩子晚上不愿睡，早上不愿起床，怎么办? 5. 由勤入懒易

安全生产月。2002年，中共中央宣传部、国家安全生产监督管理局等部委结合当前安全生产工作的形势，在总结经验的基础上，确定2002年6月份开展首次安全生产月活动，将安全生产周活动的形式和内容进行了延伸。

1. 语文园地六 2. 同学们，这一单元我们学习了很多写景的文章，从中我们也有了许多收获，例如：写作手法。今天我们就一起进入“语文园地”，去汲取里面的营养吧。第1课时新课导入 3. 读一读，说说下面两段话有什么共同的特点？

害，你父母不仅要承担经济上的赔偿，学校、老师、同学也都会对你留下不好的印象，你在学校还如何能安心地学习呢？27-十二月-194 5. 讨论：课间活动怎样才安全？l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外

和运动，特别是与大自然融为一体的户外运动。喜欢上网，甚至有些沉溺与此，乐于广交朋友。也承受着不轻的学习压力和工作压力。品牌忠诚度相对较低。 25-45岁的中青年人群——热爱生活，注重健康和生活品质。自

生活处处存在“美”，时时都有“好”,让我们用这双擦亮的眼睛来找一找我们身边的“美好”,并用我们勤劳的双手写下来 。 提示：教室里、校园里、家庭里、小区里、村庄里…… 21. 品一品 请你从文中找出一处你认为最富有儿童特色的语言进行赏析。在文中空白处做批注。

１、小明说：“早上时间太紧张，可以不吃早餐。”　　　。　　 ２、小红拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目。 ３、一位女同学正在校园里边走边吃零食。 4、小丽在饭桌上光夹自己爱吃的菜。说一说 16. 考考你1.油炸食品是不是可以经常吃？2

（三）科学考察小论文     你想研究某一与人们生活息息相关的水域污染程度、某地的空气污染源，校园周边小店物品销售调查、某范围动植物资源及分布情况等，你就得实地考察。通过调查、访问、实地勘探等考察

管理科学知识、营销科学知识 有关政策、法律、历史、政治等知识计算机应用、外语等工具性知识哲学、思维科学、学习方法知识“飞机型”知识结构 31. 领导者的经验 领导经验直接经验间接经验自己成功的经验自己失败的

1. 精彩极了”和“糟糕透了” 2. 【学习目标】 1.会写14个生字。借助字典、联系上下文，理解有关词语。 2.弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3.通过反复朗读，联系上下文体会句子中含义深刻的语句的含义。

如何防止学生网上学习的欺骗行为? 如何判断一门网上课程教学质量如何? 如何判断一位老师是否胜任网上教学?Date2 3. 可用的解决方案:e-portfolio教师建立教学档案 学生建立学习档案Date3

健全评价机制 10. 三、课程设计思路坚持课改理念 明确课程目标 优化课程结构 设置学习专题 便于课程实施 11. 设置学习专题三原则遵循历史学科的特点 遵循教育学科的特点 适应高中生认知程度 12. 第二部分

经历探索过程，发现乘法分配律，并用字母表示。 2.在理解乘法分配律的基础上，会对一些算式进行简便运算。 学习目标 4. 还剩 秒120119118117116115114113112111110109108

从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下……良好习惯大家学 10. 我要用全身心的爱去迎接今天-------- --爱的习惯 坚持不懈

2. 结合临床病例分析，培养学生应用所学知识解释解决临床问题的能力。1.激发学生学习兴趣，获得自主、合作、探 究的学习态度。 2.树立“以人的健康为中心”的护理观念。 7. 1.教材分析—重点难点 消

3. *经理应该上讲台优秀/熟悉/培养/激励 *经理上讲台的四大收获1）发展表达能力2）获得学习的动力3）赢得新的成就感4）得到更多的承认和发展 经理就是最好的培训师 4. 上课与演讲有区别

呈现工具 探究工具 交互工具 设计工具 4. 学校面临的挑战: 知识大爆炸可以学习的内容以指数倍的速度增长教育必须帮助学生，在学校学习有限的东西，而有能力在社会获得更多的东西 5. 信息技术成为工作环境的重要部分到2006年(美国)

葡萄沟 2. 通过上节课的学习，说一说:课文主要介绍了什么？复习引入 本文通过介绍葡萄沟出产的葡萄的颜色、味道及制作葡萄干的过程等，生动形象地说明了葡萄沟是个好地方。 3. 学习本文时，我们可以围绕“为

可以不要着急接孩子回家，带着孩子玩玩幼儿园里的大型玩具，家长还可借此机会多接触别的家长，互相交流，学习一些经验。家长可在最初的时候早一些接孩子回家，以后再慢慢推迟到正常时间，这样可以在开始时不至于让孩

有期徒刑六个月。想一想：材料表明了谁保护了未成年人的合法权益？法 律 5. 1法律对未成年人的保护学习目标1.知识目标： ①知道未成年人需要特殊保护的原因； ②知道我国保护未成年人健康成长的法律，尤其是专门法律。