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中小学生疫情防控、心理疏导及 爱国主义教育疫情防控思政课金色绿叶 2. 中小学生疫情防控、心理疏导及爱国主义教育 三、校园防疫知识二、疫情防控教育 目 录四、心理健康教育——心理疏导一、观看升旗仪式向抗疫英雄致敬！五、疫情下的思政课——厉害了我的国

每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。 16. 你们班和别的班有过类似的活动吗？你们在活动中是怎样合作的？小小分享会学科节校园艺术节学雷锋 17. 【说一说】 开展这类班级合作活

(本页无文本内容) 13. 艺术实践: 小组合作利用废旧材料及彩色卡纸，运用卷、折、粘、贴等方法为校园设计制作一件造型新颖，有主题的纸造型抽象雕塑作品。 14. 作 品 展 15. 绚丽多彩的城市雕塑

成果展示包括体育在内共12个站点 资源库从不足50M到现在超过2G 上传各种媒体资料500多件 9. 数字化校园工作室成员 分管领导：XXX 技术： XXX 语文： XX XXX 数学： XXX XXX 英语：

前，我一直是非常受人欢迎的，我现在变得沉默了，因为 不知道该如何做。” 14. （三）依据自己的行为判断 在内部线索微弱或模糊的情况下，人们常常依据外在行 为来推断自己的特征如性格、态度、品质、爱好等。如当 学生参加公益事业时，学生认为自己是一个高尚的人。

4、运用比喻，创造精妙新论据　 “我再看看你们”是一种难以割舍的情怀。一届又一届的学生从中学校园走出，走进象牙塔，走进社会，而老师一直留在校园，送学生离开，也盼望着学生常回来看看。如果说学生是箭，那么老师是弓，箭在磨炼

造性的回避风险的性格指向最小的风险指向熟悉的风险风险和利益交替换位爱冒风险的性格以现有能力可适应稍微调整现有能力扩大现有能力重新配置能力开发新能力慢快弱强组织开放性最高经营者的能力文化修养大小 24.

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能辨认基本颜色，但不能很好地区别各种颜色的色调，也难以说出颜色的正确名称。 幼儿中期(4～5岁) 区别各种色调细微差异的能力逐渐发展起来，并开始认识一些混合色、近似色，并能说出基本色的名称。 幼儿晚期(5～6岁)不

事故案例剖析，制作警示教育片广泛发动企业员工，开展“安全生产啄木鸟”“企业风险扫描仪”“隐患排查显微镜”等活动，推动企业对重点场所、关键环节安全风险隐患进行全面深入排查整治，从源头上防范生产安全事故发生。

(7)减少HR过剩的方法分析 裁员 ─裁员原因：降低劳动力成本；技术革新减少劳动力；兼并收购；宏观与微观经济原因。 25. ─效果：在《财富》排名前1000位公司中1998－1998年间有85％公司进行

促销活动（礼品、竞赛摸奖） 经销商支持（竞赛与激励、店内广告、销售点陈列、人员销售） 公关（公司报道、事件赞助、在电影电视节目制作中曝现产品） 导入试用购买、在使用中喜好我牌产品（初次用户）、加强积极态度（重复用户）

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调换、工作轮换、转岗培训、反聘或重新聘用。 外部招聘渠道与方法主要有7种，即刊登招聘广告、招聘会、校园招聘、就业代理机构、猎头公司、推荐、网上招聘等。 16. （1）内部招聘渠道与方法内部招聘渠道与方

英语尖子用的是智能达复读机，老师上课用的是智能达复读机。通过两种示范力量，使智能达复读机成为该校园复读机第一品牌。这样一个校园一个校园地占领。 66. 活动简述： 在学校新学年开学典礼上，一般会举办对上学期优秀学生

车让出一分秩序”的文明交通风尚。 16. 5.养成良好的活动习惯，积极参加体育锻炼，不在校园内追逐打闹，不在校园内高声喧哗。 6.文明就餐。文明礼让，自觉排队，坚持做到无声就餐、不浪费食物，自觉清理餐

事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在"消失"。 校园安全这些都时刻在威胁着未成年人的健康成长。 有专家指出，80%的意外伤害事故是可以避免的。而导致悲

易混淆知识点八：010203大骨棒粽叶、椰子壳、榴莲壳、玉米衣、甘蔗皮等硬果壳被污染过的可回收物 27. 校园垃圾如何分类少量有害垃圾学校布置“校园资源回收角”共享回收袋运动场可回收物其他垃圾配置一定数量回收桶和指引标识校内道路