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对教材的反思与重构 　　审视我们今天的课堂： 　　――品德教育理解的肤浅化 　　――社会知识的灌输化 　　――教学活动的形式化 　　对教材的反思： 　　――合适吗？ 　　――是这样吗？ 　　――有价值吗？

成一个洁净、清新、永远年轻的蓝色星球！ 教材编写及使用说明 本教材根据矿区教育办公室“十个一’素质行为的具体要求编写的，其内容面向全体学生展开的一本环保教育教材。 本书共分五部分内容，着重对学生进行有

2013初级经济法教材变化简述 　　2013年教材唯一没有变化的是，还是7章。除第一章《总论》的变化相对较小之外，其余各章均进行了重大调整。 　　具体变化如下： 　　1、第二章：新增了第二节“社会保险法律制度”;

教材分析 本课的教学内容较多，主要讲述了两宋（北宋、南宋）及周边少数民族政权的发展情况以及相互之间的关系，所涉及到的历史事件或历史过程相应较多。可以分两个阶段去把握，第一阶段：辽、西夏和北宋的并立时期；第二阶段：金与南宋的对峙时期。

《现代企业理论与企业管理》教材的主要内容、特点及创新 本教材内容主要由三部分组成，即现代企业理论与企业制度、企业管理理论与管理原理、企业经营管理与方法。（详细内容见编写提纲和初稿） 目前已出版的同类教材，一般是按企

校本研修工作总结 　　XX年7月 　　我校地处双城的西北角，相对来说，观念更新慢，信息较为闭塞，校本研修的难度较大。为了适应形势的发展，我们把校本研究做为提高教师素质的新课题，在学习中实践，在实践中

校本教研工作汇报 　　我们茶店乡一中现有18个教学班，学生992人，教职工总数68人，任课教师56人，其中本科学历26人，专科学历29人，合格率达98%，2010年，在市教体局教研室和乡中心学校的直

大学教师校本研修总结 　　一、课程学习与研讨交流收获 　　在专业知识模块课程中，我作为xx师范大学教育学部副教授，硕士研究生导师，教育学博士。兼任xx师范大学教师教育创新xx实验区工作办公室主任，教

校本研修教育论文 有效教研的一种方式——校本研修纪实 课程改革给学校带来的最大挑战莫过于对教师专业水平的挑战。但当课程改革进入到纵深发展阶段的时候，困扰学校管理者的主要问题是如何提高教师专业化水平，

英语校本研修活动总结 　　我校英语科组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的发展。促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。

2014年校本研修总结 第一篇：2014年春校本研修总结 2014～ 2014学年第一学期 江口小学语文校本研修工作总结 本学期以来，我校语文校本研修工作按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协

 xx年校本研修总结 撰写人：___________ 日 期：___________ xx年校本研修总结 目录 第一篇：xx年春校本研修总结 第二篇：xx至xx学年第二学期教师个人校本研修工作总结 第三篇：xx校本研修制度

校本教研工作总结范文 校本教研，概括地说，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势、特色进行的教育教学研究。校本教研的提出是国家进一步推进课改实验

 小学足球校本课程（试用） 小学 2013年9月 前言 XX小学足球教学简介 我校是XX市足球传统项目学校,利用足球学校优势，切实加强体育与健康课程改革。学校全面贯彻健康第一指导思想，重视体育课堂教

校本研修总结报告 　　xx县xx中学  贾xx 　　30多年的教学生活，寒来暑往，日复一日，年复一年，送旧迎新，亲自批阅了一届又一届学生的作业。 　　一、自我反思。在批阅作业尤其是作文时，发现学生升

2010年校本教研总结 务实求本，提高质量 五中自2003年起一直坚持校本教研活动，并收到了一定的成效。 五中校情：五中地处城乡接合部，生源70%来自农村，生源素质较差，家庭所营造的学习环境和氛围也

校本研修个人计划 　　本学期是我个人工作的第3个学期，也是自身发展的关键时期，为了利用好青年研修班，争取更大的发展。本着贯彻张校提出的6个“好”，特指定个人研修计划。 　　一 在业务方面，以学习和请

校本教研活动个人总结 　　从事教育工作的我需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：

小学校本教研及校本培训制度 一、指导思想 教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为在教育学习和教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用，提高教师专业水平和课堂教学能力，进一步提高办学质量，学校特制定本制度。

城关镇中心学校校本部校本教研工作计划 （2010—2011学年第一学期）  2010～2011学年度第一学期，我校将根据《中心校教研**计划》以校本课程管理、校本教学管理、校本教学研究为抓手，认真落