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八年级生物下册《环境对生物的作用》教学设计 一、《教学目标》 1、举例说明阳光、温度、空气、水等非生物因素以及生物因素对生物的作用。 2、尝试科学探究的一般过程和方法。形成实事求是的科学态度，确立保护生物圈的意识。

新部编版语文六年级下教学设计 第一单元 《北京的春节》教学设计（一） [教学目标] 1.学习生字，积累词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受节日的热闹气氛，体会作者对北京、对生活的热爱。

引导学生留心生活，观察生活，悉心体会，力求在写作中表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。 1 春 【教材分析】 《春》以清新优美的诗歌笔调,描绘了作者故乡江南春天特有的景色。文章结构细腻,先总写春天

《天上的街市》教学设计 课程基本信息 课题 《天上的街市》 教科书 书名：语文 出版社：人民教育出版社 出版日期：2016 年 7 月 教学目标 教学目标： 1.朗读诗歌，分清节奏，念准重音，读出感情。

教学设计   课题：Module 1 Our Body and Healthy Habits 科目： 英语 教学对象： 高一年级 课时： 1课时 授课教师 一、教学内容分析 本模块以Our Body

教学设计 课程基本信息 课题 《发挥联想和想象》(第一课时) 教科书 书名： 义务教育语文教科书 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2017 年 7月 教学目标 教学目标： 1、在阅读教学的基础上延伸，进一步了解联想和想象的特点。

色彩的情感联想 课时：1课时 教学目标： 1、知识目标:让学生了解色彩的三要素及不同色彩搭配给人的心理作用和美感，能够运用学到的色彩知识，根据绘画内容合理用色进行简单设计。 2、能力目标：创设情境让

1 白鹭 【教材分析】：     《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗，虽没有华丽迷人的词藻，也没有浓妆艳抹的渲染，显得那么朴素无华。但是，它正是运用了如白鹭一般朴素的句子，让我们感受到平常事物中蕴含的美

《“番茄太阳”》第二课时教学设计两篇1 　　一、教学要求 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文第四段。 　　2、学会本课8个生字，理解生字组成的词语。 　　3、体会番茄太阳给我留下的深刻印

1.老师，您好 第一课时 教材分析： 教师是辛勤的园丁，与学生朝夕相处，一起学习，一起生活。教师像父母一样关心爱护着学生，是孩子们最熟悉、最尊敬的人。在学生心中，每一位老师的言谈举止、音容笑貌无不留

六年级数学 第3单元 第1课时 倒数的认识  设计说明 “倒数的认识”是在学生学习了分数乘法的基础上进行教学的，它既是分数乘法计算的后继内容，又是学习分数除法的基础，起着承上启下的作用。这部分知识主要

会计制度设计作业1 一、分析说明题(60分)、 1、企业会计制度设计的目的是什么?约束有哪些?如何确定企业会计制度设计的程序和方法? 答:会计制度设计是为制定企业会计制度所进行的一系列工作过程的总称

（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应） 知识与技能： 1. 掌握电子表格的基础知识。 2. 能够根据纸质表格制作相应的电子表格。 3.学会合理地分享数据。 过程与方法： 学生通过分析表格掌握EXCEL的基本知识。

 新人教部编版一年级下册语文 教学设计 2019-1-5 识字1春夏秋冬 教学目标： 1.正确认读本课“霜、吹、落”等8个生字，会写田字格里的“春、风、冬”等7个生字。 2.学生自主识字，养成良好的写字习惯；初步了解四个季节的自然现象。

树之歌》介绍了祖国大江南北常见的树木，通过对不同树木的描述，让学生了解它们的基本特点；《拍手歌》是根据传统歌谣改编的一首富有时代气息的儿歌，通过有趣的拍手游戏，渗透保护动物的意识；《田家四季歌》展现了

第三篇　战略导向治理结构设计 第十一章　公司治理概述及其与战略的关系 - 1 - 第一节　公司治理的概念和意义 - 2 - 一、公司治理的概念 - 2 - 二、公司治理的意义 - 3 - 第二节　公司治理的类型和模式

1.水到哪里去了 【教材简析】 这是本单元的起始课，本课在教科书上共3页，分为3个版块:教科书第2页，聚焦版块，展示了一幅占据一整个页面的水图。聚焦部分的问题是“水还可能有其他的形态吗?”，指明了这节课的内容是让学生研究水的其他形态。

《思路要清晰》教学设计 课程基本信息 课题 《思路要清晰》（第一课时） 教科书 书名：《语文》七年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2016年7月 教学目标 教学目标： 1. 理清例文思路，体会使文章思路清晰的方法；

教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 （1）理解非生物因素对生物的影响； （2）探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响； （3）理解生物因素对生物的影响。 （二）能力目标 在能力方面主要培养学生自主学习、合作交流，探究发现的能力。

【2.1.1 】按照我国现行抗震设计规范的规定， 位于（ D ）抗震设防烈度地区内的建筑物应考 虑抗震设防。 (A) 抗震设防烈度为 5~9 度 （B）抗震设防烈度为 5~8 度 （C）抗震设防烈度为