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据、技术报告、软件等技术文档，按有关规定及时存档 做好物资、产品的检验，妥善保管检验纪录，建立质量档案 收集最新技术信息，提出产品开发建议和技术可行性分析 制定公司主要产品、关键零配件、原材料的技术标

办公室整顿 39. 二、整顿中“定位、定方法”标准范例（5）档案文件的整顿 档案名称使用统一标准名称 档案文件分类编号 套用颜色管理 档案标示的运用 延长档案之使用期间办公室整顿 40. 二、整顿中“定位、定方法”标准范例（1）三定原则

全年冷藏为6度，冷冻为-20度。 温度记录为电子记录打印。 冷链设备档案未使用新版纸质档案，与中国免疫规划信息管理系统中的电子档案信息登记不一致。 个别门诊温度监测不及时，冰箱故障后致使疫苗报废。 18

其他预防接种记录保存时间不得少于5年。 27. 儿童预防接种信息资料的使用和管理 儿童预防接种电子档案由乡（镇）卫生院、社区卫生服务中心或接种单位保管，保管期限要求同预防接种卡（簿）。 乡（镇）卫生院

据、技术报告、软件等技术文档，按有关规定及时存档 做好物资、产品的检验，妥善保管检验纪录，建立质量档案 收集最新技术信息，提出产品开发建议和技术可行性分析 制定公司主要产品、关键零配件、原材料的技术标

务操作 o 能在一定的指导下，按规定办理营运资金调拔、外汇结算等业务 o 熟悉会计档案管理规定，能按规定办理会计档案的收集、交接、归档及查询等工作 中级： 熟悉运用会计实务操作流程，能有效地提炼会计凭

□资料按套装入档案袋 □档案袋正面：药品名称 本袋所属第×套第×袋每套共×袋 本袋内装入的资料项目编号 申请申请人名称 药品代理机构名称 ☆省局报送资料前应将省局发给的原始编号、申请编号写在档案袋正面和申请表右上角。

√ √     内部营运 书面的流程和制度所占百分比 √   √               文书档案归档率 √ √     √ √     √   报告、建议提案质量   √   √   √ √  

班子成员间相互谈心交心,沟通思想,消除隔阂。同时,组织学习有关文件,对照党内外群众的意见,写出书面发言提纲。③④向上级党委组织部门及纪委报告党委（党组）党委（党组）党委（党组）民主生活会程序 15.

50元，通报批评，记入员工档案。 记 过：罚款100元，通报批评，记入员工档案。 记 大 过：罚款300元，通报批评，记入员工档案。 除 名：立即终止劳动关系，记入员工档案，通报，并将 除名文件转送其档案保管/托管单位，公司视其情

讨论。让参 与者在没有压力下随意发言，着重创意思考 而非逻辑分析。2、特征：在轻松不受限制的环境下，针对某种特定问 题或主题，进行随意的发言与建议。借助其 他人的发言，可能引发更多新的想法与点子 可以快速收集许多信息。63

讨论。让参 与者在没有压力下随意发言，着重创意思考 而非逻辑分析。2、特征：在轻松不受限制的环境下，针对某种特定问 题或主题，进行随意的发言与建议。借助其 他人的发言，可能引发更多新的想法与点子 可以快速收集许多信息。63

有效果的增员管理 4. 通过案例研讨让学员了解增员流程各步骤的定义 通过讲授与填写练习让学员如何填写增员目标与档案 通过游戏方式来学习如何有效提高增员面谈技巧 学习目标增员流程提升面谈增员目标 5. 使每位学员清

进行后评估。 第二十四条（档案管理） 施工、监理单位应当建立危大工程安全管理档案。 施工单位应当将专项施工方案及审核、专家论证、交底、现场检查、验收及整改等相关资料纳入档案管理。 监理单位应当将监理实

有效果的增员管理 4. 通过案例研讨让学员了解增员流程各步骤的定义 通过讲授与填写练习让学员如何填写增员目标与档案 通过游戏方式来学习如何有效提高增员面谈技巧 学习目标增员流程提升面谈增员目标 5. 使每位学员清

试验室工作职责、主要岗位人员职责、试验检测工作制度、人员管理制度、仪器设备管理制度、样品管理制度、档案资料管理制度、安全生产管理制度、工作环境管理制度等。 21. 三、工地试验室管理 @ 陕西省交通运输厅质监站

安全资料的立卷归档 一 安全资料档案盒标签制作 二 资料归档保存注意事项 28 29. 第一节 安全资料档案盒标签制作 安全资料编制收集后应及时分类，立卷归档，妥善保存。 1、常规型： 资料盒（档案盒）标签： 侧面：写明总的资料内容

的运输时间”反馈要具体20 21. “张华，你在上次会议上的发言效果不好，这次发言之前你是否能先给我讲一遍。” “张华，你是否能把准备的发言先给我讲一遍，这样可以帮助你熟悉一下内容，使你在现场能更加自信。”

17. 反馈要着眼于积极的方面： “张华，你在上次会议上的发言效果不好，这次发言之前 你是否能先给我讲一遍。” “张华，你是否能把准备的发言先给我讲一遍，这样可以 帮助你熟悉一下内容，使你在现场能更加自信。”

时间”19 20. “张华，你在上次会议上的发言效果不好，这次发言之前你是否能先给我讲一遍。”反馈要着眼于积极的方面批评：批评：“张华，你是否能把准备的发言先给我讲一遍，这样可以帮助你熟悉一下内容，使