您在香当网中找到 10453个资源
P37 重要方法论—参与、赋权 没有赋权的项目设计：筹集资金为小学购买和安装锅炉，保证学童们每天能有热水泡脚。同时，组织丰富的第二课堂活动，促进学生身体健康，以及自信心和团队精神。 增加赋权的改变：在对学校男女生状况的进一步了解基础上，
P30 客户项目简报总结竞争形势总结广告公司任务消费者洞悉广告策略及创意表现媒体策略及计划预算估计服务小组成员提案内容 2. 东圃,广东奥林匹克体育中心侧项目定位项目个性地 点客户项目简报总结 < 青春、健康、动感、活力>+
P82 用户需求标准的制定以下几个方面进行介绍： 用户需求的目的； 起草用户需求的先决条件； 用户需求同其他验证活动的关系； 对每项用户需求的要求； 用户需求标准文件的内容和结构； 用户需求的准备和批准。
P25 上课注意力不集中，听课效率低 4. 哭闹 上课坐不住书写困难 写作业拖沓、速度慢集体中太自我 自由活动时不会玩丢三拉四 注意力不集中小学老师反馈01020304 5. 010203幼儿园与小学本身有很
P20 些优 势可以借换到标致身上法国车具有其他任何车 系不具备的独有的特性法国车的这些特性同样适用于标致总结：东风标致是集欧洲车和法国车优势于 一身，又具有自己鲜明特点的品牌 5. 欧洲车/德国车的特性传统工业强国
P40 过程与方法既是手段，更是目标 21. 过 程接触 巩固 运用 创新 善于从不同角度：提出问题、解决问题、总结问题 22. 方 法原则 程序形式 手段 23. 历史学习的一些基本方法 认知学习包括听说、阅读、观察、记忆、思考等
P129 职责 实施计划2Start/980929/SH-FR(97GB) 4. 项目小组阶段二主要活动及事件主要活动/事件成果 三次关键程序和业绩管理系统的高层汇报会PC公司和上海分公司的二周试点“采购管理”
P127 职责 实施计划2Start/980929/SH-FR(97GB) 4. 项目小组阶段二主要活动及事件主要活动/事件成果 三次关键程序和业绩管理系统的高层汇报会PC公司和上海分公司的二周试点“采购管理”
P26 4. 99年行销目标维持和巩固全国同类第一品牌的地位 进行“1999、（2000）年日本游”的促销活动 推出概念产品 新产品试销 5. 传播定位品类特点： 小食品，食用随意，与休闲的生活方式相关性强 无产品区隔
P34 规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快，安全地学习和活动。 4. 探究新知我们的课堂学习有序又活跃。 5. 探究新知我们的课间活动活泼又安全。 6. 探究新知借阅图书时，我们都会做到爱护图书，看完后放回原位。
P13 解决问题： 1. 图中有多少位老师？学生呢？学生比老师多多少人？ 2. 参加每种活动的分别有多少人？参加哪种活动的人最多？参加哪种活动的人最少？ 3. 你还知道什么？ 5. 分类整理，用不同的方法展示整理结果
P59 内部客户满意度 客户关键区域 控制成本 关键指标 市场开发费用预算执行程度 财务关键区域 组织市场教育 培训活动 组织网上教育 关键指标 培训类型数量；培训次数/参加培训人数 推介会次数;效果跟踪推介会反馈 网上宣传资料每季度更新
P36 考虑为了完成计划，需要哪些资源以及通过哪些步 骤去做。 第三， 拿到资源后，去做这件事。 第四， 完成。 第五， 总结。通过做这件事，得到哪些教训及经验，可能下次做这件事的时候，可能用上这些教训及经验。 这是完成一项任务最基本也是应该具有的思路
P34 领学生在探究中体验， 在体验中交流总结， 从而在掌握到科学知识的同时感悟到 科学探究的乐趣与意义。 一、三维目标达成，知识过程并重 教学目标不仅是教学活动的出发点， 也是教学活动的归宿点。 教学目标的三
P16 识别和判断组织的环境因素和重大环境影响 识别和获取适于组织的法律、法规及其他要求，判断其遵循情况 通过调查研究，总结环境管理的经验和教训，发现存在的问题（含潜在问题）及环境风验和经营机遇，了解其在同行中的环境表现和地位
P21 本节课，分为六个环节： （一）情境引入 （二）回顾旧知 （三）自主探究新知 （四）巩固练习 （五）归纳总结 (六）布置作业六、教学过程 9. （一）情境引入 10. 80×9= 300×5= 25×2=
P27 3.专家倡导与教师的参与 4.新课改推进的需要 6. 三）教育案例实质的探索反映某种观点或思想的教育活动的设计与记述 广义：教案、教学实录、教育教学环节或片段的描述与分析 狭义：一个有关教育情境的故事 7
P69 mn=4~6m=3~5k=2~3二、资格等级标准设计 30. 行为模块提取方法 讨论：三级管理者主要有哪几类的行为活动？行为模块——高绩效工作的关键行为分类二、资格等级标准设计 31. 举例：HW公司三级管理者行为模块的提取二、资格等级标准设计
P69 mn=4~6m=3~5k=2~3二、资格等级标准设计 30. 行为模块提取方法 讨论：三级管理者主要有哪几类的行为活动？行为模块——高绩效工作的关键行为分类二、资格等级标准设计 31. 举例：HW公司三级管理者行为模块的提取二、资格等级标准设计
P33 根据以上对教材的分析，同时针对护理技术的特点首先给学生创造操作情境，激发学生的学习兴趣，让学生在自主合作、分组讨论练习等一系列活动中，掌握运用知识点逐步突破重、难点，最终实现本课的教学目标。 10. Company Logo说课流程说教学背景说教学方法说