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的动作________、________、________为这宁静优美的晚景增添 了一份动感与活力。 3．漂亮的植物：填写表示颜色的词语。(4 分) (　　　　　)的芦苇　　 (　　　　　)的梨子　 (　　　　　)的葡萄　

12:50-15:50亲子项目体验，以组为单位，按项目单程循环。 小鲁班环保木质体验，齐心协力，建个房子！/经典国学拓印/制作植物蔬菜标本/各类涂鸦 给爸爸/妈妈的一封信 DIY多肉 亲子陶艺DIY（亲子体验项目根据参团人数设计）

开发后保护等问题。人与自然之间关系的不和谐也与日俱增：水源、空气、土壤受到严重污染，大量的 动物和植物濒危乃至灭绝，土地荒漠化，森林和湿地迅速减少，可利用资源日益短缺甚至面临枯竭，全 球气候变化深刻影

species 带来很 多⻛险，⽐如电脑病毒，核泄露，⽣化武器，全球变暖，⾃然资源的枯竭以及很多动植物物种的灭 绝 37. be a root of all evils 万恶之源 38. be easily

异丙醇、醋酸乙酯、苯等的合成或精制厂房，集成电路工厂 的化学清洗间(使用闪点小于28℃的液体)，植物油加工厂的浸 出车间；白酒液态法酿酒车间、酒精蒸馏塔，酒精度为38度 及以上的勾兑车间、灌装车间、酒泵房；白兰地蒸馏车间、

与应用，优质、高产、高效标准化栽培技术开发与应用 4、畜禽标准化规模养殖技术开发与应用 5、重大病虫害及动物疫病防治 6、动植物（含野生）优良品种选育、繁育、保种和开发；生 物育种；种子（种苗）生产、加工、包装、检验、鉴定技术和仓储、

个人的经验，而且只能对简单的数控加工程序进行检验，太复杂的人工检查不太现实。 零件的试切则是对零件进行试加工，根据试加工的过程和加工结果检验程序的正确性。 这种检验方式相对于人工检查的方式而言，可以检查复杂程序，但是效率低下，成本很

1．生物技术 国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年） （1）靶标发现技术 （2）动植物品种与药物分子设计技术 （3）基因操作和蛋白质工程技术 （4）基于干细胞的人体组织工程技术 （5）新一代工业生物技术

所存在的植被多为人工栽培。石灰岩残丘主要栽培的植物为：刺槐、侧柏、黑松、大 果树、榔榆、大叶林、黄连木、栎等，以及杏、柿、石榴、桃等经济林木；平原地区 主要栽培植物为：杨、柳、槐、泡桐、榆、楝、椿、川楝、水杉等，以及成片栽培的

科学探究目标： 1.学会用简易的方法测量肺活量，能获取合理的数据，对数据进 行统计分析。 2.能够对自己的测量结果进行反思、评价。 科学态度目标： 1.在探究活动中，能以事实为依据，不从众，在思考的基础上乐 于与人合作交流。

已存在，人对其具有客观义务； 第二，认为应当扩大利益主体范围。利益主体不仅包括人，而且包括动物、 植物等生命现象，它们虽然有别于“人类主体”；但它们也应该像“人类主体” 一样享有利益，必须把人类的道德关怀扩展到非人类领域；

（SO2）、氮氧化物 （NOx）所引起的。 3. 酸雨对我们是有害的。 a) 降低植物中叶绿素的含量，光合作用受阻，最终造成植物死亡； b) 对建筑的石料和金属材料有很强的腐蚀作用； c) 使河床湖泊变成酸性，使域内等水生生物不能生存；

抄送项目申请人。收到公众的书面异议后，项目申请人须在确定环境影响 评价的具体范围时进行公众咨询，并将咨询结果和相关文件连同环评职责 书（ToR）一并交由EIA（环境影响评价）专门委员会审查。在专委会正 式确

科学探究目标： 1.学会用简易的方法测量肺活量，能获取合理的数据，对数据进 行统计分析。 2.能够对自己的测量结果进行反思、评价。 科学态度目标： 1.在探究活动中，能以事实为依据，不从众，在思考的基础上乐 于与人合作交流。

通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成 较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验 结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 五、基本措施： 1.把科学课程的总目标落实到每一节课；

像头等监测设备， 使用无线传感技 术，实现动植物 的远程监控、管 理等。 物联网 以天气、土壤、农 作物、病虫害以及 动物身体特征数据 等作为大数据基础， 对动植物生长情况 进行分析、预测等。 大数据 使用卫星遥感技术

科学探究目标： 1.学会用简易的方法测量肺活量，能获取合理的数据，对数据进 行统计分析。 2.能够对自己的测量结果进行反思、评价。 科学态度目标： 1.在探究活动中，能以事实为依据，不从众，在思考的基础上乐 于与人合作交流。

QiYe 重新整理制作 2 完美的人体系统 —— 一套内建的修复与再生机能 所有的疾病都是我们错用了身体的结果。我们需要的不是灵丹妙药而是一 本正确的《人体使用手册》 正确的观念，比昂贵的药物和危险的手术更能帮助患者消除疾病。很多人

报名期间将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，并在考生提交报 名信息三天内反馈校验结果。考生可随时上网查看学历（学籍）校验结果。 考生也可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网”（网址： http://www

活动记录表中对物体的重力大小先估测再实测，学生通过比较体验不同物 体的重力大小。 2.对活动记录表中的数据汇报中，可以对学生的测量结果进行分析来解决学 生测量过程中的一些问题。 5.运动与摩擦力 【教材简析】 通过前面4 节课的学习