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课题 4.1单细胞生物 学习目标：1、描述单细胞生物的形态和生命活动特点。 2、举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。 导学流程和内容 一、预习与发现（只有充分预习，才能多彩展示！） 1.草履虫是单细

《细胞通过分裂而增殖》教案 教学目标 一、 知识与技能 1．解释细胞体积为什么这么小 2．观察并描述细胞分裂的基本过程和意义 二、 过程与方法 1．利用数学模型研究细胞体积与表面积的关系； 2．运用记录、分析数据和根据数据获得结论的方法

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《细胞膜—系统的边界》教学设计 生物学科组 《细胞膜—系统的边界》教学设计 一、教材分析： 本节内容隶属于人教版高中生物必修一第三章第一节的内容。本节是在学习了生物的物质基础----细胞中的元素和化合物的基础上进行的

细胞生物学 绪论 一、 名词解释 1.细胞生物学：以细胞为研究对象，从细胞整体水平、亚显微结构水平、分子水平三个层面来研究细胞的结构及其生命活动规律的科学。 3.基因芯片：又称DNA芯片、DNA微阵

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《细胞膜──系统的边界》教学设计 ——依托生动的经典实验资料，创设探究情景，激发学生兴趣 一、设计思路 充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，通过教师提供的研究材料，引导学生进行科学思维，启发学生

细胞生物学研修心得 细胞生物学是生命科学的基础学科，是一门飞速发展的前沿学科，他与分子生物学、发育生物学、神经科学等相互渗透与交融，他是生命科学的出发点，也是其汇聚点，可见他在生命科学领域的重要性。

小学传染病工作计划 　　小学传染病工作计划(1) 　　为确保学生身体健康，有效地预防和控制学校公共卫生突发事件，依据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《突发公共卫生事件应急处理条

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