6SIGMA某工作案例-3
4940 0.0472 (--*--) C21-2 5 4.5140 0.0055 (--*-) C21-3 5 4.5300 0.0000 (-*--) C21-4 5 4.5200 0.0071 (-*--)
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1. 第3课时 按比分配 2. 【学习目标】1.结合生活实际理解按比分配的意义和这一类 问题的特点。 2.掌握按比例分配问题的不同解法,体验解决 问题的多样性。 3.培养合作学习能力、分析能力、概括能力。
1. 练习课(第1-3课时) 2. 【学习目标】【学习重点】1.理解比的意义。 2.会求比值和化简比。 3.掌握比的基本性质。 4掌握按比例分配问题的解题方法。掌握比的有关知识。 3. 一、复习巩固比比
第五部分:奖金管理 第六部分:员工福利 3. 问题与时间安排导论:10分钟 问题1:薪酬如何与战略联系在一起?50分钟 问题2:如何选择基本薪酬的决定基础?50分钟 问题3:如何保证薪酬的外部公平性?10分钟
第三模块如何形成健康的执行心态2 3. 目 录现实心态:让目标与现实统一起来 尝试心态:让行动与设想统一起来 无过心态:让自信与谨慎统一起来 弃疑心态:让直接与迂回统一起来 预启心态:让时间与空间统一起来3 4. 斯托克代尔悖论的启示:坚持以现实为基础
1. 第6课时 解决问题(3) 2. 【学习目标】1.理解单位“1”中各个部分之间的倍数或分数关系, 会用方程法解答此类问题。并能将这样的关系转化 成各个部分与单位“1”之间的分数关系,即各个部 分占单位“1”的几分之几。
Compensation Design based on 3 Equity 3E薪资设计 2. (本页无文本内容) 3. 目 录第一部分 薪资战略定位 (10分钟) 第二部分 3E薪资设计原则(20分钟) 第三部分 岗位测评(20分钟)
1.能够制定基本的决策方案; 2.能够确定决策基本要求; 3. 能够依据决策方法进行决策。 方法目标 1.对企业实际问题进行有效决策; 2.在管理过程中会运用决策方法与技术。 3. 第一节 决策概述决策的含义一决策的原则二
focus primarily on graphics 3. What Graphics RepresentArchitectures (1-3) Technical diagrams, network
人力资源规划的含义人力资源规划要适应环境的变化 人力资源规划的对象是组织内外的人力资源 人力资源规划是组织文化的具体体现 3. 二 人力资源规划的内容组织整体人力资源规划 整体规划的子系统规划 补充更新规划 晋升规划 培训开发规划
3 价格上限制 3. 资费战略一般论 4. 资费战略实例 4.1 面对竞争的资费战略 4.2 市场细分资费战略 3p 5p 9p 10p 11p 12p 14p 15p 22p 26p 3. 资费变动内祥入网费’90
1. 企业投资决策 2. 货币的时间价值 利率 单利 复利 贷款的分期偿还 3. 货币时间价值的含义和计量1. 货币时间价值的涵义 (1)货币时间价值,是指货币经一定时间的投资和再投资 所增加的价值。也称为资金的时间价值
*如何进行团队内部及团队与客户之间的交流 Getting a good start 好的开始是成功的一半(3) —McKinsey公司顾问客户服务培训手册保密本手册及附件包括了McKinsey公司顾问客户服务
salary grade and no corrective steps need to be taken. 3. Compa-ratios (CR)a compa-ratio of 80 would indicate
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1. “3+1”科学信用管理模式 版权所有人: 韩家平 蒲小雷 中华人民共和国商务部研究院 2. 第一部分 企业信用管理基础知识及“3+1”科学信用管理模式第一讲 信用的基础知识 3. 一、 什么是信用?
四、大型物业社区综合回访、行业动态 五、具体项目洽谈 六、特别提示 七、意义、目的 3. 一、综合调研1、城市的地理位置、气候情况、历史 2、目前城市发展现状、城市规划 3、房地产形势、规模、发展方向、潜在力 4、楼市价格、当地房地产在国内的位置、水平
1. 企业的薪酬设计(3-2)主讲人: 李 剑 2. 怎样设计完整的薪酬体系 步骤:1、薪酬调查(发多少) 2、岗位评估(内部公平) 3、调查薪酬管理中存在的问题(略) 4、确定企业薪酬总额(略) 5、设计奖金模式、津贴模式和长期激励模式
1. Part 3 EFFECTIVE LISTENING 40%倾听 9%书写 16%阅读 35%交谈倾听 2. 松下幸之助:首先细心倾听他人的意见。艾科卡:我只盼望能找到一所能够
人、群体或组织。这一概念涵盖了公共关系工作的所有对象,凡是公共关系传播沟通的对象都可称之为公众。 3. 概括而言,公众具有以下几层涵义: 1、公众是公共关系主体传播沟通的对象的总称。 它与人民、群众、受众等概念是有区别的。