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时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。 像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢?我们见了她不由地就 围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。 每逢放假的时候，我

灾难—灾患 保持—维持 媲美—比美 繁衍—繁殖 忧患—祸患 沉积—堆积 频繁—屡次 迅速—快速 反复—多次 模仿—仿照 启示—启发 改观—改变 统统—全部 宽敞—宽广 轻而易举—易如反掌 踌躇不前—犹豫不前 七、理解词语

单纯地以自己的存在来使自然界改变;而人则通过他所作出的改 变来使自然界为自己的目的服务 ,来支配自然界。”①正是这种不同于生物本能行为的、通过改变自 然来达到自己目的的实践活动 ,使人类脱离了动物界 ,实现了由自然史到人类社会史的转变

无刻不在受到公众的审视和评判ii。大众传播媒介不仅揭露政治丑闻，而且时刻揭露着公共 部门中的浪费、低效率和不良行为，且这种揭露会通过电视机等媒体迅即传遍千家万户。面 对大众传播媒介的普及和日益增长的监督作用，政府和公共部门只能不断完善自己，全面深

líng qiǎo gǎi shàn mó fǎng lián xì ( 灵巧 ） （ 改善 ） （ 模仿 ） （ 联系 ） jiān dìng qí guān xiū xiāng wéi kàng ( 坚定

、 女声 、 童 声 、 如泣如诉 、 断断续续 、 模拟 自然声 音如犬 吠 马鸣鸡啼猫叫 , 模仿某 人说话如外 国人物形 象配 音 , 特型演 员 配音 , 特定 人格化 动物等配音 , 特定 发音

“沙沙，沙沙！” 那回忆 多么美好， 又那么遥远……啊! 苍苍茫茫的原始森林, 我们祖先的摇篮! 1.“沙沙”模仿了“风”的声音,像这样的词语叫象声词,我还能写出几个这样的词 语： 2.“苍苍茫茫”AABB 式的叠词

设计新的原电池让玩具车再次跑动。这看似大 费周折的设计，却在不经意间突破难点，让学 生在“玩”中观察、思考、推理、模仿、获取 知识，更可以潜移默化地受到科学方法、科学 态度和科学思想的教育，培养看问题、解决问 题的良好的思维习惯，提升学科素养。

）-------（ ） （ ）-------（ ） 4、仿照“或浓或淡”这种结构写词语： 、 5、模仿文中划线部分，用“……时而……时而……”造个句子。 6、作者在介绍洞口的时候，用“在那里聚集一千或八百人开个会，

inferiority of those at the bottom. 【参考译文】这似乎是在为忽视贫困者的行为作辩护，为剥削、为社会上层人群的优越及社 会底层人群的卑微找理由。 ➢ 单词速记 navigate

能力。其次是一部分师范生会一味的摒弃理论课程的系统性知识，从而完全模仿 教育见习过程中基地教师的教学，这样的风险就在于学生一味的模仿，成为见习 基地教师的学徒，将基地教师的理念全盘接受，不加思考，这与实践课程培养教

5.下列对行政行为类型的判断正确的是： A.税务局冻结涉案企业银行存款的行为属行政强制 B.工商局向个体商贩颁发营业执照的行为属行政确认 C.财政局对新能源汽车的购买者给予补贴的行为属行政许可 D.

统计局民生民意调查中心，按照机关党建“服务中心、建设队伍” 两大任务和新形势、新任务、新要求，重点围绕机关干部理想信 念、党员先锋模仿作用、政治理论学习教育、党群干群关系、党 内和党员队伍中存在的问题以及机关干部的现状、愿望和诉求等

，二是他们的技能 、资产和关系存在差距。成功的增长企业处理这些问题的典型方 针是，不采取莽撞突进的行为，而采取一系列经过测算的步骤。 每一步使他们向最终目标更接近一点，让现金流行使它们自身的 权利，增

不能准确把握推动企业发展的人才需求，导致企业管理人员和技术人员不仅数量不 足，技术水平和管理水平也相对较低，企业发展后劲不足，模仿多，创新少，普遍 存在低水平重复建设、粗放式扩大再生产和区域内恶性竞争的现象。 2、专业技术人才短缺

有心里话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却没玩没了。 7.在和他人争论时，明知自己错了，还是要撑下去。 8.喜欢模仿自己崇拜的人。 9.对自己的身体变化已经了解。10.喜欢在家里或班级、需要表现自己 想一想：为什么

面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。所以，尊重自己，就应 该懂得适度维护自己。（板书：适度维护） 10．以下哪些行为属于“尊重自己”哪些属于“过度维护自己”？ 说说你的理由。 出示书本第七页“活动园”内容 四、总结升华。

，而且也是 社区的一个有机组成部分。学校在保护儿童及青少年健康、传递 知识与信息、促进社区公众健康行为与环境的建立等方面有着不 可替代的重要作用。因此，加强学校传染病预防控制与健康教育 对于完善社区传

代及以后的大湾区来说，大众文化的蓬勃发展意味 着旺盛的生机，意味个体率先进入了新的可能性空 间，并因此形成了可兹模仿的样板。 ·34·第 12 期 王晓华: 差异、多元共生与粤港澳大湾区的文化建构在东南亚乃至西方流行文化进入中国的过程

1、播放国旗班升旗的视频，引导学生观看他们的仪态。并请同 学站起来模仿。 2、PPT 展示课本第七面主题图，让学生回忆一下，还有哪些样 子也精神。 3、出示几张小动物行为的对比图，让同学们比一比谁最精神。 二、学习新课