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12.小行为 大环境 2. 每天，我们都要做出许多决定，例如早餐吃什么，上学穿什么，几点开始锻炼等等。也许我们没有意识到，有些看似平常的决定和行为正影响着大环境。今天我们就来看看一些小行为是怎样影响

1. * 李泽尧跨国公司员工的八个行为习惯你所看到的那个世界，其实只是你理解中的世界 2. *著作权声明本讲稿相关内容受著作权法律保护 大部分内容并已出版,包括李泽尧老师下列著作: —— 《跟单员培训金典

1. 第一篇 消费者行为：管理和消费者视角 第一章 消费行为与市场营销 营销人员已经认识到，自己能否有效满足消费者需要直接影响自身的利润，对影响消费者行为的因素理解越深，就越能够开发出有效的营销策略以满足消费者需要。

节约粮食从我做起谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 坚决制止餐饮浪费行为切实培养节约习惯,在全社会营造 浪费可耻节约为荣的氛围 2. “餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！”习近平总书记对制止餐饮浪费行为作出重要指示时，这样指出。总书记强

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21. 模仿咨询求证?**5沟通的流程与技巧澄清事实同 步同 理 心资料收集澄清事实同 步沟通的流程 22. **5沟通的流程与技巧要同步对方，就要先模仿对方同步中可供模仿的地方1 声音的模仿2 语言的模仿3

征决定：耐久性和可模仿性。 耐久性：公司的资源与能力（核心能力）折旧或过时的速度。新技术。 可模仿性：公司的资源与能力（核心能力）被其他公司复制的速度。挖人，侵犯专利。 决定可模仿性的三个要素： 透明

形式的资产或生产要素，经跨国界流动与配置形成实物资产，无形资产，并通过跨国运营以实现价值增值的经济行为。 9. 国际投资的特点： 　　　参与国际投资活动的资本形式是多样化。 　　　参与国际投资活动的资本主体多元化。

1988年，《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》：“把全体学生培养民为爱国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的好公民。在这个基础上，引导他们逐步确立科学的人生观、世界观，并不断提高社会主义思想

复杂的外显动作 适应 创新 9. 中国简化为：认知领域目标（识记——理解——应用）； 动作技能领域目标（模仿——操作——创造）； 情感领域目标（认同——接受——反映）。 10. （2）“新课程”教学目标：三个维度：

器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌（暴力） 6. 校园欺凌的主要行为骂：辱骂、讥讽、贬低、言语中伤受害者的体貌、性格取向、家人或其他。 打：对

速发展。 6. 东西方教育比较价值取向：东方价值取向是知识 西方是能力、人格教学方式：东方传授——模仿接受式 西方尝试——探究体验式师生关系：东方师道尊严 西方强调学生作用，学生为本。 明了—联想—系统—练习

技术创新速度的加快大大地提高老企业技术进步的难度和新企业实现超越的容易程度； 信息、通信和运输技术的现代化提高了企业学习、模仿和互动的速度； Date6 7. 市场国际化和技术进步使竞争对手之间越来越难于形成默契； 动态竞争

技术创新速度的加快大大地提高老企业技术进步的难度和新企业实现超越的容易程度； 信息、通信和运输技术的现代化提高了企业学习、模仿和互动的速度； 7. 市场国际化和技术进步使竞争对手之间越来越难于形成默契； 动态竞争的好处可以马

技术创新速度的加快大大地提高老企业技术进步的难度和新企业实现超越的容易程度； 信息、通信和运输技术的现代化提高了企业学习、模仿和互动的速度； Date6 7. 市场国际化和技术进步使竞争对手之间越来越难于形成默契； 动态竞争

日本企业经营模式（续）日本企业的竞争为运营有效性的竞争。推动了生产率边界。 随着西方公司的学习和模仿日本企业在经营效率上失去了领导地位。 经营效率竞争导致了竞争趋同，认为是缺乏战略的竞争 11. 世界半导体公司按销售收入的评级排名