中学自主模式探究
中学自主合作学习模式的探究 摘要: 伴随社会的发展,世界已经进入了知识经济时代。知识经济的时代,需要的是一种注重自主创新又善于合作探究的新型人才。为了顺应时代的发展,自主合作学习模式应运而生。自主合作
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中学自主合作学习模式的探究 摘要: 伴随社会的发展,世界已经进入了知识经济时代。知识经济的时代,需要的是一种注重自主创新又善于合作探究的新型人才。为了顺应时代的发展,自主合作学习模式应运而生。自主合作
探究高校油画的教学模式 一、中国油画在多元化背景下的发展趋势 现在许多见识卓绝的画家在中国与世界日益密切的交流中发现了优化发展的新契机,提出油画革新的理念,从近年我国的很多画展上可以看出,现
高中物理新授课探究式教学模式的研究 摘要:本文在依据《高中物理新课程标准》和高中课程改革中对高中物理教学中培养核心素养的要求,结合我校实际情况对高中物理新授课课型中基于核心素养的探究式教学进行了深入的研究。在探究式教学中
小学数学探究式教学模式论文 小学数学探究式教学模式的构建 【摘要】 探究式教学是在贯彻落实“新课标”的基本理念时提出的一种教学方法,积极构建科学合理的小学数学探究式教学模式对小学数学教学具有十分重要
建立以幼师合作探究为途径的教研模式 如果说,“教师是研究者,教室是研究室,幼儿园是研究中心。”那么,我们的教研组就是一个研究小组。研究的最终目的是促进教师的专业成长,更好地贯彻《纲要》的教育理念
新型农民培训模式探究 建设社会主义新农村是我国现代化建设进程中的重大历史任务。按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求,建设社会主义新农村,必须造就一批有文化、懂技术、会经
团队引领,多维互动教学模式探究 随着互联网技术飞速发展,动漫,游戏行业得到了飞速的发展,为了适应高速发展游戏动画行业的人才需求,目前,国内多所高职院校均开办有游戏、动画、数字媒体等相关专业,以及所对
封面 杭州银泰店微信营销模式的探究 任务书 考核表 摘要 在当前互联网时代中,企业通过新媒体平台开展商业活动的能力逐渐成为衡量其企业竞争力的重要指标,也成为提升传统企业、实现技术跨越的重要驱动力量。
小学语文“群文阅读”教学模式的探究 大庆市澳龙学校 李颖涛 摘 要:群文阅读教学是一种新型的阅读教学模式,它既能帮助学生提高阅读的数量和质量,又能全面提升学生的综合素质。探究群文阅读教学的素材开发以及
高一历史新授课教学模式探究 【操作要领】 课标导读,引导预学——探究问题,合作学习——提炼问题,归纳总结——拓展问题,巩固训练。 1.课标导读,引导预学 教师首先要根据课程标准及江苏省学业水平测试要
“互联网+”思维模式下的教学方式探究 ——以“钉钉”在教学上的应用为例 一、前言 信息化时代更新了教育教学方式,学校作为教育教学的重要场所同样需要借助互联网提高教学效率。钉钉软件在教学上的运用,促使
网络环境下高中政治课学习模式探究 内容摘要:随着信息时代的到来,一个新的以教育技术的变革来推动教育本身变革的时代到来了;与此同时,一个崭新的命题也摆在了先行一步者的面前:即如何将
剧,中小型家具企业的日子越发不好过,利润不断下降,运营中又面临方方面面问题: 生产角度,传统的生产模式越来越面临招工、薪资上涨等因素困扰,管理越来越难; 设计方面,越来越多的企业发现国外没产品抄了,国
我国基础设施建设及运营中PPP模式的应用探究 摘要:伴随我国社会经济的飞速发展,城乡一体化以及城镇化建设脚步也在不断加快,这就日益加大了对基础设施建设及运营的需求。然而与此同时,国家近些年来财政
对xx中学考察报告暨课堂教学模式比较之探究 ――品读他山之石,倍增雕琢信心 王 清 滨 xx市第二中学位于xx市城乡结合部,以前曾经是xx市很不上数的一所普通初级中学,学苗有三分之二是农民工子女,教学质量极其低下。
优化结构 合理储备 探究段物资库存管理新模式 随着动车组等先进设备大量投入运行,优质高效的物资供应管理体系成为动车组安全运营的保证。仓储管理更是物资供应体系中不可或缺的一部分。动车组开通运营两周年来
《合作探究,有效提高大班额课题教学质量》课题研究收获 茅台一小 赵鸿 由于各种因素造成了在我校还存在着大班额教学,在这种情况下,如何探索出一条新路,提高大班额下数学教学的水平和效果,是我校数学工作
2022年9人力资源企业用工模式新思路探究调研 一边是员工“闲得慌”,一边是企业“用工荒”,这两种状态如何调和? 近日,口市人社局印发《关于规范共享用工有关事项的通知》,这是继不久前该局发布全省首个
电子商务与视高镇中小企业信息化模式探究 摘要 电子商务的普及对于企业信息化的发展非常重要,电子商务是企业信息化发展非常重要的一环。合理开发企业电子商务的潜能可以给企业带来更多的发展契机,同样可以在市
【双减背景下】英语教学改革探究“6+1”创新课型模式 课 型 过 程 词汇课 课前出示教学目标: 首先教师明确本节课的教学目标,掌握课文中涉及的词汇,会读一课时左右,懂汉意。 思: