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么叫有感情的声音，也能很快的改正来。 第二、教学中的困惑 在教学中，尤其在教学欣赏课时，有时无从下手，我终究让同学在欣赏课里学点什么?分析曲式，对于中班级同学来说如同听天书，根本听不懂。所以一到欣赏乐

2、和同学说一说自己的外貌特征。 〔着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方法交流。〕 二、欣赏作品 欣赏课本中提供的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。 三、学生作自画像 1、提示：可以默画也可以边

近与学生之间距离的教学方法。 3、倡导一个学生爱好艺术的良好态度，树立学习艺术的自信心。加强艺术欣赏课的教学，提高学生的欣赏层次。在小学阶段，力争使学生能识别几种乐器不同的演奏效果，认识一些不同的画种。

四、初中音乐教学中实施美育的教育策略 6 （一）创设教学情境，让学生感受美 6 （二）有目的的开设欣赏课，唤起学生情感 6 （二）探究学习，多角度的分析音乐的美 7 五、结论 7 参考文献 8 致 谢 9

四、初中音乐教学中实施美育的教育策略 5 （一）创设教学情境，让学生感受美 5 （二）有目的的开设欣赏课，唤起学生情感 6 （二）探究学习，多角度的分析音乐的美 6 五、结论 7 参考文献 8 致 谢 9

下四个方面，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 　　一、音乐教学 　　努力通过高中音乐欣赏课陶冶情操、激发学生对美的爱好与追求。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。以

四、初中音乐教学中实施美育的教育策略 5 （一）创设教学情境，让学生感受美 5 （二）有目的的开设欣赏课，唤起学生情感 6 （二）探究学习，多角度的分析音乐的美 6 五、结论 7 参考文献 8 致 谢 9

业为教育教学工作添彩。 　　第二天上午，大家观摩了常山的胡胜春老师和衢一中的黄日新老师的两堂音乐欣赏课。胡胜春老师的歌声和黄日新老师的琴声给我留下了深刻的印象，可见音乐课堂中教师善用专业特长不仅能提升

。请欣赏歌曲《时光》 　　乙：真正的智慧不在皇上，真正的智慧在民间，人民是推动社会进步的力量。请欣赏课本剧《皇帝的新装》 　　丙：在人生的道路上，我们会经历挫折，经历失败，但只要我们不抛弃不放弃，【阳光总在风雨后】

彼此交流学生的情况，因此我们能够及时了解学生的心态，相应作出改变，比如增加第二课堂的课时(如音乐欣赏课、心理测试课等等)，努力使上课的内容做到趣味性和知识性的结合。我们给学生们带去了外面世界的精彩，学

　　二、以丰富的知识滋养学生。 　　充分利用每一次班会课，力求把班会课变成同学们爱听爱上的思想教育课、知识传播课、艺术欣赏课、增长见识课、娱乐开心课。本学期一共上了10次班会课，除了每次必讲的安全教育、思想教育、行为规范教

　　甲：让我们肩并肩，手拿手，去描绘我们心中美好的理想。 　　丙：请欣赏舞蹈《瑞雪丰年》 　　十一、《东郭先生和狼》 　　甲：接下来请欣赏课本剧表演《东郭先生和狼》， 　　乙：大家掌声欢迎。 　　十二、大合唱《保卫黄河》 　　甲：黄河，一

生为主，少教条多指导练习的原则，让学生在练习中自己体会所学知识，避免了枯燥的课堂讲授。 　　1、欣赏课上，以学生为主，教给他们欣赏的方法后让他们自己去“欣赏”体会，只给他们提一些建议。让学生进行讨论，交流思想和感受，以达到共同学习的目的。

求背诵的一定要背下来，不要求背的优秀语段，我也要求他们背诵。有些词语、段落让他们抄在笔记本上，在欣赏课外的优秀习作时，我就让他们摘录那些好词好句或佳段。这样持之以恒，学生用时可信拈来，丰富了作文的语汇。

学生欣赏完动画片后回答问题---海底有一些什么生物 海底的生物有很多种，最多的还是鱼类，下面，老师就带领同学们走进海底世界，欣赏课件，边欣赏鱼的图片，向学生介绍各种鱼的种类及名称。边欣赏边带着问题---鱼有哪些颜色，形状和花纹。

中国花鸟画注重寓意，除了从寓意着眼，应更多地从画家在作品中倾注的思想感情入手，启发学生从中获得审美感受。 课程类别：欣赏课。 教学方法：展示法，讨论法，游戏竞赛法 教学准备： 教师：1．各种折枝花鸟画作品（图片）组成的课件。

，不但能在课堂上得心应手，游刃有余，而且还能带给学生课堂之外的思考和启发。记得有一次，我在上美术欣赏课时，一位学生突发奇想，提出了这样一个问题：“老师，为什么 < 蒙娜丽莎>的‘莎’不是沙子的‘沙’?

动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。 二、取得的成绩与经验

 3、怎样钻孔穿线？  4、我这里的面具都是用彩色卡纸做的，那面具还可以有哪些材料做、做成什么形 状 （二）、欣赏课本上不同的面具作品。   1、说说课本上用了哪些材料制作、形状的不同之初。   师：书上用了哪些材

培养学生的创新精神,提高学生的创造性思维能力;通过心理健康教育,培养学生的心理品质；通过文学欣赏、艺术欣赏课,培养学生的审美观。 3、以发展学生个性、尊重学生为基础,建立民主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系