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动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必须基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的潜力得到了锻炼。 不足之处

教学反思 《春》是朱自清先生的一篇写景抒情的经典散文。 对于这类文学性文章的学习，个人认为应上文学欣赏课：让学生学会欣赏至关重要。用品、背写来体会、感悟其美及美有何处、为何美；调动听、说、读、写各种能力来学习，同时在学习中锻炼、提高能力。

教学过程： 一 导入 阶段目标：培养正确的聆听习惯。激发学生学习兴趣，营造课堂气氛 【今天我们来上欣赏课，首先我先请同学们听一首非常熟悉的歌曲，大家边听边想它的曲名?】 1、直接听赏，教师师播放歌曲小松树，请生说出曲名。

体育教育着眼于普及，兼顾提高。体育活动课是培养体育特长生的重要形式。体育活动课要与组建体育团、队、组相结合，可以开设专题欣赏课讲座、专项技能培训等，要注意充分运用现代教学技术，注意室内外结合，校内外结合。活动课的师资可以是校内体育课教师。

望呢。 “课本剧”环节 同学们非常喜爱书本中的一些小故事，所以自编自导了一些课本剧，下面我们就来欣赏课本剧《夏洛的网》。 （结束）这个小“剧组”真是把这件故事演得出神入化，活灵活现，让我们把它记得更加深刻了。

　　音乐课类似文学课，语言文字解说的多，提及音乐语言、挖掘艺术情感的少。在我所听到的音乐课里，这种情况不在少数，尤其是欣赏课。有些老师的课，他们讲得多，要学生用心聆听的少；把自己对音乐的理解倾其所有，非讲个清清楚楚不可的多

内容主要为对外汉语教学和中国文化教学资源,可以为国内外汉语和中国文化教学者提供语音学习、汉字学习、从零起点到中级的语言课程和中国文化欣赏课程。课程日下载量近千个,下载量最多的是中级汉语、幸福的能力、易捷汉语和声乐学习发声三要素。国外访问量近三成。在苹果iTunes

如“全民K歌”等将自己学会的歌曲反馈到学习群里，帮助学生在网上实现音乐互动，互相交流提升自我;在欣赏课程方面，可以在网上多找一些名师讲解或有趣的资源，最大程度的帮助学生产生学习兴趣、提高学习能力等。

　　体育教育着眼于普及，兼顾提高。体育活动课是培养体育特长生的重要形式。体育活动课要与组建体育团、队、组相结合，可以开设专题欣赏课讲座、专项技能培训等，要注意充分运用现代教学技术，注意室内外结合，校内外结合。活动课的师资可以是校内体育课教师。

富的情感体验，绚丽多采的艺术表现形式为学生探究的主要目标。 二是为活动而进行的活动。如一节聆听的欣赏课，从一开始学生就用手拍着节拍来伴奏欣赏，紧接是敲击种种打击乐器的伴奏欣赏、再下来是用肢体的动作、舞

。。。还注意朗读的方式方法。。。掌握朗读的技巧。。。。同时培养了学生的朗读能力。 3、疏通文意，欣赏课文:要求。。。，充分调动学生自主学习的积极性。。。让学生大胆质疑，通过对课文的研读分析，老师有针对

术课的期待值很高。 　　在实际情况中，有些综合开放性的美术活动不能组织起来。所以，大部分手工课和欣赏课，需要学生主动积极地参与工具和材料的准备工作。以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。 　　二、教材分析：

　　1、了解“说”这种古代文体及其特点。 　　2、掌握本文以物喻人、托物言志的写作手法。 一、情境导入 　　同学们，见过莲花吗？欣赏课本一幅莲花插图，引导学生回忆相关咏“莲”或“荷“的诗句。（学生吟诵诗句:有唐代诗人李白——清水出芙

乐欣赏。 　　五、音乐欣赏 　　音乐欣赏是一个很重的环节，在以前的音乐课中，我们都不怎么注重音乐欣赏课，认为很没有意义。通过这一次学习才发现，在奥尔夫音乐中音乐欣赏是非常重要的，原因有：可以让幼儿在欣

6、通过律动和集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的素质。 7、在音乐综合课、唱歌课、欣赏课等课中渗透德育，深化教育改革。 8、利用多媒体开展音乐教学活动，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活。

，不但能在课堂上得心应手，游刃有余，而且还能带给学生课堂之外的思考和启发。记得有一次，我在上美术欣赏课时，一位学生突发奇想，提出了这样一个问题：“老师，为什么“蒙娜丽莎”的“莎”不是沙子的“沙”?”教

美术教育史上第一个“发现儿童绘画”、给儿童绘画以崇高地位的人是(A)。 A.弗兰兹·西泽克 B.皮亚杰 C.福禄倍尔 8.儿童美术欣赏课的基本方法是(A)。 A.对话 B.讲述 C.临摹 9.在手工教学的构思过程中，“(C)”和“因材施艺”是两大基本原则。

发语文学习兴趣”、“运用现代信息技术优化课堂教学”深入钻研高考，高考的研究专题有：“如何上好诗词欣赏课”“高考现代文阅读题的训练方法”“如何培养学生作文的写作技巧”。通过这些专题探讨大大地提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效果。

去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、并用自己的方式去表现音乐，能够在一定基础上创造音乐。在音乐欣赏课还加入了一些让学生自己收集了解、介绍音乐、表达自己艺术见解的实践活动，使学生的能力得到了锻炼。 2

内容主要为对外汉语教学和中国文化教学资源,可以为国内外汉语和中国文化教学者提供语音学习、汉字学习、从零起点到中级的语言课程和中国文化欣赏课程。课程日下载量近千个,下载量最多的是中级汉语、幸福的能力、易捷汉语和声乐学习发声三要素。国外访问量近三成。在苹果iTunes