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激发学生学习美术的兴趣，培养学生的创新精神和解决问题的能力，促进学生的个性形成和全面发展。在教学欣赏课中注重对学生审美能力的培养，引导学生展开想象，进行比较，不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，通

养学生感受美，鉴赏美，创造美的潜力，促进学生品德、智力、审美潜力的全面发展。长期以来，我们的音乐欣赏课构成一种标准教学程序： 　　1、先介绍作者生平； 　　2、介绍作品时代背景； 　　3、介绍主题（可先聆听一遍）；

现在，我将本学期高一音乐教学工作总结以下四个方面，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精. 一、音乐教学 努力通过高中音乐欣赏课陶冶情操、激发学生对美的爱好与追求.坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感.以

吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙 1、欣赏课件片段。 设疑小蝴蝶在做什么？他听到小雨点发出了哪些声音？ 引导幼儿思考并回答。 2、完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现 3、（1）：欣赏课件学习象声词丁丁丁、吱吱吱

动）中，主动地去发现、去探究，去感想音乐、解析音乐、浮现音乐，并在肯定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还参与了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的本领得到了锻炼。 　　不够

)是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。 A. 遮挡式 B．零乱式 C．并列式 3．儿童美术欣赏课的基本方法是( )。 A．对话 B．讲述 C．临摹 4．幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象

阳》 19 复习 20 期末检测 第 1 单元 爱祖国 总 4课时 1 课题 《红旗颂》 课型 欣赏课 第1课时 教学目标 1． 通过欣赏《红旗颂》，感受音乐庄严深情的爱国情感。 2． 了解音乐的基本

动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。 　　不足

学会如下读谱学问：音符时值，弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。 仔细完成课后的综合训练。 上好欣赏课，通过欣赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞同学。在上好欣赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器〞和“打击乐器〞，进步

多老师们感到困惑。作为一门课程，音乐欣赏的内容以及需要把握的知识与技能当然很多，但在普通学校音乐欣赏课上出现的问题，首先是对音乐艺术的性质不明确，对审美教育的规律不明确，从而对音乐欣赏的教学目的不明确

自己的想象，去描述或续写，也不失为一种有益的探索。即使是教师分析课文，也必须要确认学生是在主动地欣赏课文的语言和情景，而不是在被动地理解你的灌输。 　　误区三：语文作业--“背诵古文“ 　　目前，很多

性。六个基本色相 ( 红、橙、黄、绿、蓝、紫 ) 的心理效应是色彩感情性表现的重要基础。 举例：欣赏课本 12 页农民画《猴子吹号》。 提问：这幅画在色彩运用上有什么特点 ? (3 分钟 ) 小结：在我国传统观念中，红色往往与吉祥、好运

男：一年级的小朋友也不示弱，你看他们都准备好了 女：请欣赏大合唱《中华人民共和国国歌》 男：春天来了，荷叶绿了，请欣赏课文朗诵《荷叶圆圆》 女：春天到了，小燕子从南方飞回来了，请看：表演唱《小燕子》 男：河水哗哗地流着

；16 开白纸若干张（较挺而薄的纸张）、订书机。教学过程1.欣赏会动的“画”，谈话引入。 （1）欣赏课件。会动的“画”。 教师。“有趣吗。这是一个简单的动画（连续的动作），接下来展示复杂有趣的动 画。”“请同学们带着问题欣赏。”

写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的***是否。 4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高

教学目标： 1、朗读课文，疏通字词，理解文意，熟读成诵。 2、品析课文，引导学生领略三峡景色之美。 3、欣赏课文，引导学生揣摩作者抓住景物特点进行描写的笔法之妙。 教学设想： 1、重视课前预习，要求通过预习达

象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。在认真备课

时量减少了五课，删除一些教学内容近似的教材，降低了难度，增加工艺课比例。八册教材共计24课，其中欣赏课1节，约占4﹪;绘画课11节，约占44﹪;工艺课11节，约占44﹪。 　　三、单元重点难点分析： 　　[欣赏]

者和指导者，在课堂教学中，经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生词。分角色朗读课文，让学生说出