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划。 　　四、教学措施 　　1、精心钻研教材，让课堂有增量。 　　2、开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。 　　3、加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。除完成八个园地的作文练习之外，

两类。 为后面学习金属活动顺序时，为什么会出现氢元素打下基础。   指导   阅读       欣赏课本图8－13 金属与盐酸反应的比较。       观看动画，对照自己的探究反思：（惊呀，笑）：  

”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课

诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。阅读欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上

　　一、利用电教手段创设教学情境和气氛，加强学生的美术体验 　　电教媒体将图、文、声像，按不同需要编辑，显示与重放的功能，在欣赏课中表现得非常明显。美术欣赏教学具有认识、教育、审美三个主要功能。是提高学生艺术修养的重要途径。按照

，感受他们的苦难，感受他们的幸福，形成阅读期待，培养阅读兴趣。 3.表达运用 在阅读中，引导学生欣赏课文中优美的词、句、章节，把握细节并能从细节描写中感受人物的内心世界，感受语言的魅力，使学生能结合课文产生独特的阅读感受，体验阅读的快乐。

掌握使用好词好句。 六、教学措施 1.精心钻研教材，让课堂有增量。2.开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。　除此之外，采用各种方式使学生爱上阅读：（1）提供丰富的阅读材料。推荐与课文相

　　b问题的设计要富有真实性，不要让学生产生一种唱高调的感觉。 　　2、开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。 　　除此之外，采用各种方式使学生爱上阅读： 　　（1）推荐与课文相关的书籍，

内容主要为对外汉语教学和中国文化教学资源,可以为国内外汉语和中国文化教学者提供语音学习、汉字学习、从零起点到中级的语言课程和中国文化欣赏课程。课程日下载量近千个,下载量最多的是中级汉语、幸福的能力、易捷汉语和声乐学习发声三要素。国外访问量近三成。在苹果iTunes

2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。 （四）指导措施： 1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。 2、经常范读，教师以

2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。 （四）指导措施： 1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。 2、经常范读，教师以

　　(1)完整欣赏电脑课件，初步感受画面。 　　★指导语：你看到了什么?有什么感觉? 　　(2)第二次欣赏课件，感受古诗中寂静的环境。 　　(3)再次欣赏，感受诗人思念家乡的情感。 　　2.学习古诗，能较有感情地进行朗诵。

2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。 （四）指导措施： 1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。 2、经常范读，教师以

二次备课，落实好每一个训练项目，从而扎实有效地完成好教学任务。 （三）开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。 除此之外，结合学校开展“点燃读书激情构建书香校园”活动，采用各种方式使学生爱上阅读：

有特色的研讨课或公开课，上学年已经在校内执教了两节公开课，即初一年级的唱歌课《xx》和初二年级的欣赏课《x》。为传承京剧文化魅力，构建校园文化特色，让京剧艺术走进孩子们心中，两年来我在我的初一、初二课

动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。 不足之处

。） 　　（引：这些地方的云雾各有什么特点？现在，我们再回过去细细地欣赏欣赏。） 　　3．默默地欣赏课文的第3自然段，思考：这个地方的云雾有什么特点？（用“____”在文中划出一个能概括其特点的词。）

间延长，很奇怪，民族的音响跟流行的音响更能让他们感兴趣。当然，这是我的判断失误了，在一个没有音乐欣赏课的中国高中里，学生根本就没有机会去接触这些西欧的古典音响，所以，缺乏这方面的积累，自然也就缺乏共鸣

握使用好词好句。 六、教学措施 1、精心钻研教材，让课堂有增量。 2、开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。 　除此之外，采用各种方式使学生爱上阅读： （1）提供丰富的阅读材料。推荐与课

心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康，高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。 　　二、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。 　　创造是艺术乃至整个社会历史