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2.3 相反数 一、根底训练: 1．以下说法正确的选项是〔 〕 A．符号不同的两个数互为相反数 B．互为相反数的两个数必然一个是正数；另一个是负数 C． 2．如图以下各点中，表示互为相反数的一对点是〔

《负数的初步认识》教学设计   【教学内容】   教科书第87、88页例1、例2，课堂活动第1、2题，练习二十五第1、2、3、4题。 【教学目标】 　　1．在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义，

第一讲 数轴与相反数 【解题方法与策略】 1、数轴：规定了__________、__________和__________的直线叫做数轴。 2、数轴的画法可分为四个步骤： ①画一条水平的直线； ②在这条直线上的适当位置取一点作为原点；

周测培优卷1 负数的理解和运用能力检测卷 一、我会填。(每空2分，共32分) 1．“长征五号”运载火箭采用液氢液氧作推进剂。液氢温度为零下253 ℃，记作(　 　　)，液氧温度为零下183 ℃，记作(　

 数形结合谈数轴 一、阅读与思考 数学是研究数和形的学科，在数学里数和形是有密切联系的。我们常用代数的方法来处理几何问题；反过来，也借助于几何图形来处理代数问题，寻找解题思路，这种数与形之间的相互作用叫数形结合，是一种重要的数学思想。

2.4 绝对值 一、课内训练: 1．求以下各数的绝对值． 〔1〕； 〔2〕-； 〔3〕-5； 〔4〕1； 〔5〕0． 2．以下各组数中，互为相反数的是〔 〕 A．|-|与- B．|-|与- C．|-|与

绝对值专题 一， 绝对值知识点讲解 1， 基本知识点 2， 代数意义 3， 几何意义 二， 绝对值解题方法 1，分类讨论讲 2，几何意义 3，特殊值 三， 例题 一， 绝对值知识点讲解 1， 基本知识点

第1课时 负数的认识 一、 填空。 1.-读作（ ），+3.2读作（ ）。 2.如果水位升高2m时，水位变化记作+2m，那么水位下降2m时，水位变化记作（ ），水位不升不降时，水位变化记作（ ）。 二、选择题。

专题4 初识非负数 阅读与思考 绝对值是初中代数中的一个重要概念，引入绝对值概念之后，对有理数、相反数以及后续要学习的算术根可以有进一步的理解；绝对值又是初中代数中的一个基本概念，在求代数式的值、代

明天，以及明天 　　在演讲正文之前，请允许我先介绍一下这篇文章的由来。原先老师给的题目是：理想与信念。我写了很长时间，后来发现自己写出来的东西全是长篇大论，实在是没有任何吸引力.想了半天，决定从我自

报告的种类以及 　　报告的种类 　　报告从种类与内容上分主要有： 　　汇报性报告 　　答复性报告 　　呈报性报告 　　例行工作报告 　　报告各种类的写法 　　报告的结构一般由标题、受文领导、正文、落

(大作业)。 试题：太平天国起义的历史意义以及失败的原因和教训是什么？ 答： 1.太平天国起义的历史意义 太平天国起义虽然失败了，但它具有不可磨灭的历史功绩和重大的历史意义。 (1)沉重打击了封建统治

房地产各部门以及各岗位名称和职责 一、综合部职责  1、根据总经理指示，检查各个时期的行政工作开展情况，为总经理部署工作提交材料；起草各个时期的工作计划、总结和各种文件。 2、根据总经理的指示召集总

openedu)完成。 试题：太平天国起义的历史意义以及失败的原因和教训是什么？ 答： 1.太平天国起义的历史意义 太平天国起义虽然失败了，但它具有不可磨灭的历史功绩和重大的历史意义。 (1)沉重打击了封建统治

摘 要 网络和超市的大规模发展以及迅速发展的趋势，许多行业需要用到软件开发技术和工具。各种管理系统已成为行业发展不可或缺的重要功能。每一种管理系统都为该行业的发展和扩大提供了基础设施和竞争平台，同时也为经济的发展带来了很多益处。

国企运行存在的问题以及审计要点和对策 国有企业在我国经济中占有重要地位，其数量和规模都在不断发展和壮大，同时也在不断推进改革，以适应和引领经济发展的新趋势。国有企业在我国经济中占有举足轻重的地位，其

«负数的认识»教学设计 教学目标: 1、经历从天气预报中理解信息、表达信息并回答有关问题的过程。了解天气预报图中数字信息的实际意义，会用数学符号表示气温。多元立体地认识负数，知道负数在不同领域的不同表达形式。

新闻写作的要点以及举例 新闻写作的要点以及举例————王岭 新闻写作几个主要注意事项 1、短小精练：消息要短小精练，这是新闻写作的基本要求。就小记者采写新闻来说，写好短消息，便于迅速及时的报道新闻事

第一单元检测卷 一、填空。(每空1分，共25分)． 1. 在－5、3.7、0、 、8、－1.2中，正数有(　　　)，负数有(　　　　　　)。 2．如果气温上升5 ℃记作＋5 ℃，那么气温下降3 ℃记作(　　　)。

专题04　初识非负数 例1　－2或－8 例2　B　提示：｜a－b｜，｜a－c｜中必有一个为0，一个为1，不妨设｜a－b｜＝0，｜a－c｜＝1，则a＝b，｜b－c｜＝1，原式＝0＋1＋1＝2． 例3