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1．四边形有(4)条直的边和(4)个角。 2．一个正方形的边长是4厘米，周长是(16)厘米；一个正方形的周长是4厘米，边长是(1)厘米。 3．长方形和正方形的四个角都是(直)角。长方形的(对)边相等，正方形的(四)条边相等。 4

期末总复习 重难点突破卷1拼后的周长与周长的逆运算 一、用彩笔描出下列图形的周长。(4分) 二、我会填。(每空2分，共18分) 1．一个正方形的周长是2分米，它的边长是(　　)厘米。 2．一个长方形

长方形和正方形 第4课时 练习六（1） 教学目标： 1. 熟练掌握长方形、正方形的特征，能正确判断长方形或正方形掌握周长的含义，会测量和计算简单图形的周长。 2．估算并计算生活中长方形和正方形的周长，

1．四边形有(　　　　)条直的边和(　　　　)个角。 2．(1)右面的图形中共有(　　)个四边形。 (2)(　　)是正方形，它有(　　)条相等的边，(　　)个直角。 (3)②和④是(　　)，它的(　　)相等，有4个(　　)。

选择题(共5题，共10分) 1.学校有一块正方形花圃，边长80分米，绕花圃走一圈要走（   ）。   A.160分米      B.32分米      C.320分米 2.一个正六边形边长20厘米，周长是（   ）。   A

分米。 4、一块正方形彩纸的面积是36平方厘米，那么它的边长是（ ）厘 米。 5、相邻两个常用的长度单位之间的进率是（ ），相邻两个常用的 面积单位的进率是（ ）。 6、边长是1米的正方形，面积是1（ ），也是100（

(共10题；共22分) 1. （2分） (2018六上·青岛期末) 周长相等的下列图形中，面积最小的是（ ）。 A . 圆     B . 长方形     C . 正方形     2. （2分） (2018四上·浙江期末)

进一步认识面积的含义，明确面积单位的大小以及它们之间的进率，掌握长方形、正方形的面积计算公式，灵活应用有关面积的知识解决生活中的实际问题。 三、复习重、难点 重点：能根据长方形、正方形面积公式，解决生活中的实际问题。 难点：借助

               C. 12 3.把一个圆柱体的侧面展开得到一个边长是15.7cm的正方形，这个圆柱体的底面直径是（     ）cm。 A. 5                      

4．一个长方形，长28米，宽17米，它的面积是(　　　)，周长是(　　　)。 5．一个正方形的周长是64米，它的面积是(　　　　　)。 6．一张正方形餐桌，它的边长是14分米，半张餐桌的面积是(　　)平方分米。

       6-6÷6×0=________ 2. （5分） 下图机器人中，圆形有________个，正方形有________个，三角形有________个，长方形有________个。 3. （2分） 口算：

苏教版三下第六单元测试卷 长方形和正方形的面积 一、选择题 1．周长为12厘米的正方形的面积是（　　） A．144平方厘米 B．36平方厘米 C．9平方厘米 2．—个长方形长8米，宽比长短2米，它的面积是（

（2分） 面积相等的两个长方形，它们的周长是（ ） A . 不相等     B . 相等     C . 不一定相等     3. （2分） 用8个同样大的正方形拼成一个长方形，有（ ）种拼法。 A

“双减”优秀作业设计：小学数学作业设计案例 《长方形、正方形面积的计算》作业设计 一、作业来源 练习作业是在人教版教材三年级数学下册第五单元《面积》学习完成后进行布置实施的，各学校在双减政策之下，实

这两个图，你认为哪个面积大（ ） A . 大     B . 大     C . 一样大     3. （2分） 一个正方形的周长是80cm，它的面积是（ ）。 A . 80cm2     B . 6400 cm2     C

图形几何知识复习 教学目标： 1.使学生通过整理和复习，加深对长方形、正方形特征和周长含义的认识，能比较熟练地测量边长，计算平面图形和长方形、正方形的周长；加深对平移、旋转和轴对称图形的认识，能正确判断平移、旋转和轴对称图形并说明理由。

选择题 (共10题；共20分) 1. （2分） (2014·广州) 在边长是6厘米的正方形内画一个最大的圆，圆的面积占正方形面积的（ ）。 A .      B .       C .      D .     

___96         150×3________130×5 6. （1分） 小巧用火柴杆摆正方形或长方形，他摆出了一半，小巧摆出的是________图形？将它摆完整一共需要________根火柴杆？

长方形和正方形解决问题 教材:人教版学科:数学 学段:第一学段三年级作业类型:操作型作业作业设计： 【课标要求】 《义务教育数学课程标准》对本课的要求是：学生能够通过动手操作、观察推理等活动，灵活地

  人教版教材在一年级下册《认识图形（二）》单元中第一次安排了有关长方形和正方形的内容，三年级上册《长方形和正方形》单元则起到承上启下作用，在编排上是学生第二次学习长方形和正方形，从“边的长度”和“角的类型”两个维度认识和描述