香当网

  人教版教材在一年级下册《认识图形（二）》单元中第一次安排了有关长方形和正方形的内容，三年级上册《长方形和正方形》单元则起到承上启下作用，在编排上是学生第二次学习长方形和正方形，从“边的长度”和“角的类型”两个维度认识和描述

边长4厘米的正方形，它的周长和面积（ ）。 A . 相等     B . 不能比较     C . 面积大     3. （2分） 一个长方形长12厘米，宽8厘米，如果将这个长方形剪成一个最大的正方形，这个正方形的面积是（

三年级数学上册《长方形和正方形的周长》教学反思 　长方形与正方形的周长计算教学，以长方形的周长教学为重点，正方形周长的教学可以略教，放手让学生自己去解决，并说说理由。在正方形的周长教学中，可以拓展，出示

D．4 4．一个长方形的周长是24厘米，恰好能剪成两个完全一样的正方形。剪成的正方形的边长是（       ）厘米。 A．6 B．4 C．8 5．下面三个图形中，（       ）的周长最长。 A． B． C．

（1分）在一个长是8厘米，宽是6厘米的长方形中剪一个最大的正方形，这个正方形的边长是_______厘米，周长是_______厘米． 8. （1分）  将一个边长为26厘米的正方形，折成两个完全一样的长方形，每个长方形的

第七单元测试 一、填一填. 1．一个正方形花坛的周长是12米，它的边长是（ ）分米. 2．用边长为2厘米的两个小正方形耕成一个长方形，长方形的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，周长是（ ）厘米. 3．一个平行四

（5分）长方形有_______条边，对边_______，有_______个角都是_______角；正方形有 _______条边，四边_______，有_______个角都是_______。 3. （2分

—个长方形长增加5厘米，宽减少5厘米，它的周长（ ）。 A . 不变     B . 增加     C . 减少     2. （2分） 边长4厘米的正方形，它的周长和面积（ ）。 A . 相等     B

3．分针走1小格，秒针走(　　)圈，(　　)分＝(　　)秒。 4．(　　)图形(　　)的长度，是它的周长。 5．一根线长26厘米，聪聪用这根线刚好围成了一个圆，这个圆的周长是(　　)厘米。 6．一次数学考试，从上午9：30开始到上午11：00结束，一共进行了(　　)分钟。

(共13题；共24分) 1. （2分）0＋0＋0＋0＋0=0×_______=_______ 2. （5分）正方形的对边互相_______，邻边互相_______。 3. （2分）口算700×5时，可以想____

.      C .       3. （2分）周长相等的下列图形中，面积最小的是（ ）。 A . 圆     B . 长方形     C . 正方形     4. （2分）一个圆的面积是314平方厘米，它的半径是（

1. （2分）_______乘任何数都得0；任何数加_______都得原来的数。 2. （5分）正方形是特殊的_______. 3. （2分）口算700×5时，可以想_______个百×5＝_______个百＝_______。

A . 5    B . 20    C . 4    D . 6    4. （8分）周长相等的长方形、正方形和圆，圆的面积最大。（ ） 5. （2分）下图（ ）中的两个圆组成的图形有无数条对称轴。

用两个长12cm，宽6cm的长方形，拼成一个正方形，拼成的正方形边长是________，周长是________． 8. （1分） 一个平行四边形的一条边是14厘米，它的邻边比它少4厘米，这个平行四边形的周长是________厘米？

8、边长5分米的正方形油画面积（ ），给这幅画装框要（ ）长的装饰边条。 9、一块长8分米，宽6分米的长方形桌布面积（ ），四周的花边长（ ）。 10、用两个面积是4平方厘米的正方形拼一个长方形，这个长方形的面积是（

(共12题；共28分) 3. （5分） 填上合适的单位名称。 一个篮球场的面积是450________，一种正方形地砖的边长是80________ 学校占地面积大约是3________，我国领土面积大约是960万________

灯笼花有(　　)株。 2.一个长6厘米、宽4厘米的长方形,周长是(　　)厘米,在长方形中截取一个最大的正方形,正方形的边长是(　　)厘米,周长是(　　)厘米。 3.在括号内填上合适的单位名称。 小明体重32(　　)

（2分） 两个面积相等的长方形。它们的周长（ ）。 A . 相等     B . 不相等     C . 无法比较     2. （2分） 周长相等的正方形和圆，面积之比是（ ） A . 4∶π    

2.2 用字母表示公式 一、教学目标： 经历用a2​表示正方形的面积以及进一步认识含有字母的式子表示的意义的过程，理解具体情境中含有字母的式子表示的意义，并能用自己的语言表达出来；培养学生的观察、分

且都是(　　)角,正方形(　　　　)都相等,四个角都是(　　)角。 5.7厘米+8厘米=(　　)分米(　　)厘米 3米+6米=(　　)米=(　　)分米 6.中有(　　)个长方形。 7.边长是7厘米的正方形,它的周长是(　　)厘米。