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**趣味心理图集2004年6月15日 2. **视觉游戏--“奥毕森幻觉”　　幻觉：这个正方形看起来变形了吗？ 【解析】这确实是一个完好的正方形。但是放射线会歪曲一个人对线条和形状的感知。虽然它被称作奥毕森幻觉，但其实它是黑林幻觉的一个变体。

————————— 2. **视觉游戏--“奥毕森幻觉”　　幻觉：这个正方形看起来变 形了吗？ 【解析】这确实是一个完好的正方形。但是放射线会歪曲一个人对线条和形状的感知。虽然它被称作奥毕森幻觉，但其实它是黑林幻觉的一个变体。

1、等腰三角形一腰为3cm,底为4cm,则它的周长 是 ； 2、等腰三角形的一边长为3cm,另一边长为4cm,则它的周长是 ； 3、等腰三角形的一边长为3cm,另一边长为8cm,则它的周长是 。 10 cm10 cm 或

一项限第三项限第四项限 4. 图 形 游 戏然后，在该正方形中，再画一个正方形。第二项限第一项限第三项限第四项限 5. 图 形 游 戏将小正方形和坐标轴所围成的面积涂上阴影。（如图，红色部分） 将第一

一项限第三项限第四项限 4. 图 形 游 戏然后，在该正方形中，再画一个正方形。第二项限第一项限第三项限第四项限 5. 图 形 游 戏将小正方形和坐标轴所围成的面积涂上阴影。（如图，红色部分） 将第一

一项限第三项限第四项限 4. 图 形 游 戏然后，在该正方形中，再画一个正方形。第二项限第一项限第三项限第四项限 5. 图 形 游 戏将小正方形和坐标轴所围成的面积涂上阴影。（如图，红色部分） 将第一

D上，再爬到B点，请你画出蚂蚁爬行的最短路线。CBAD 9. 如图所示，这是由9个小正方形组成的大正方形，小正方形的每边长都是1米，现在有一只小虫子由A点到B点，不走重复路。那么最少要走多少米？最多走多少米？AB

三角形的内角和是180°。四边形的内角和是多少度? 4. 探究点四边形的内角和 5. 用什么办法求出其他四边形的内角和呢长方形和正方形的4个角都是直角，它们的内角和是360°。90º×4=360° 6. 点击播放例题动画 7. 我把

1. 第7招 用“图示法”解决问题 2. 街心花园中一个正方形的花坛四周有1米宽的水泥路，如果水泥路的总面积是12平方米，那么花坛的面积是多少平方米？如图，将水泥路分成四个同样大的长方形， 所以一个长

数一数每个图中共有几个平行四边形？( )个 ( )个39 19. 你认为下列说法正确吗？ １．长方形、正方形和平行四边形都有四条边，四个角。（　） ２．正方形和平行四边形的四条边都相等.（　） ３．平行四边形容易变形．（　） ４．

提升点运用对比法估计不规则图形的面积5. 请你估计下面两个图形的面积。 (1)图①中每个正方形的边长表示2 cm，图形的面积约是________； (2)图②中每个正方形的边长表示1 cm，图形的面积约是________。16 cm214

g盐，盐与水的质量比是(　　)。 A．1∶5 B．1∶6 C．5∶6 CA 8. (3)一个等腰三角形的周长是56 cm，腰与底的长度比是3∶2，腰长(　　)cm。 A．7 B．21 C．24 (4)一个三

lspjy.com 9. 问题：1. 仔细观察，你知道了什么？2. 要求“花坛的一周长多少米”，你能列个算式吗？3. 花坛的一周长多少米？3. 算式里的8是怎么得到的？4. 为什么用乘法计算？5. 你是用哪

知识。这块正方形布料的边长至少是多少厘米？这块正方形布料，既可以都做成边长是8cm的方巾，也可以都做成边长是10cm的方巾，都没有剩余。8 和 10 的最小公倍数是 40。 答: 这块正方形布料的边长至少是

长方体和正方体各有什么特点？做一做，填一填。顶点个数面个数形状大小关系棱条数长度关系8个8个6个6个正方形长方形或正方形每个面大小相同相对的两个面大小相同12条12条每条棱长度相同相对的棱长度相等 4. 什麽叫长方体的表面积？

三、感受轴对称图形折一折这三个图形是轴对称图形吗？它的对称轴有几种画法？ 9. 长方形有两条对称轴 10. 正方形有四条对称轴 11. 圆形有无数条对称轴…… 12. 1.这些图形中，哪些是对称的？√√√××（ ）

奇数×奇数=( ) 偶数×奇数=( ) 偶数偶数偶数偶数奇数奇数最小的偶数是:最小的奇数是:01正方形的边长为整厘米数，它的周长是奇数 还是偶数？面积呢？ 33. 5. 质数和合数质数: (素数)只有1和它本身两

当我们用数学来分析现实世界的各种现象时，会遇到各种各样的量，如物体运动中的速度、时间和距离；圆的半径、周长和圆周率；购买商品的数量、单价和总价；某城市一天中各时刻变化着的气温；某段河道一天中时刻变化着的水

第 1 课时 认识图形（二）第 二 单元 认识图形（二） 40. 教学目标1.直观认识长方形、正方形和圆。 2.知道这些图形的名称并能识别这些图形。 3.体会“形”与“体”的联系 。 41. (本页无文本内容)

第 1 课时 认识图形（二）第 二 单元 认识图形（二） 39. 教学目标1.直观认识长方形、正方形和圆。 2.知道这些图形的名称并能识别这些图形。 3.体会“形”与“体”的联系 。 40. (本页无文本内容)