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化成最简整数比是（   ）:（   ），比值是（   ）。 5.填一填，读一读。（从左到右填写） 6.用正负数表示温度计上的温度。 _______℃；_______℃；_______℃ 四.计算题(共3题，共18分)

它部门及合作部门四部分登记。在填写登记表过程中，缴款员姓名、数字金额一定要正确及清晰，正负数要分明，每一笔正负数都应该是相符合的。 　　4、如果核对表中缴款凭证（缴款报表）第二天还没登记差额的，要立即

  b.-8   c.34 五、 解答题 (共6题；共50分) 26. （5分）请你在表格内用正负数记录小胖家4月份的收支情况：(收入用正数表示) 4月5日 爸爸工资收入1700元 4月6日 水、电、天然气共支出230元

深刻的印象，也让作者觉得父母虽平凡，可也是可敬、可爱的人。 　　在孩子读中学时，作者也通过数轴的正负数、零告诉孩子，目标要根据自己的实际来确定。还有一个非常感人的例子：一个16岁的进城务工者把一桶20

　　一、吃透教材，明确重难点 　　在讲课之前，一定要熟悉教材，分析出本节课的重点难点，如正负数一节，重点是用正负数表示实际中的量，难点是用正负数表示具有相反意义的量，只有明白本节的重难点，才能更好的进行教学设计，使课堂更有效率。

行80米，25分钟后他能不能到达图书馆？ 第七单元：生活中的负数 知识要点：①用正负数表示生活中的一些常见现象；②正负数表示的意义；③“0”的意义。 一、填一填。 1、沸腾的水，温度可达到（ ）℃；水结冰后，温度一般在（

1、2，完成第3页的练一练和练习一的第1~5题 　　教学目标： 　　1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。3、体验数

综合应用 数学与体育（解决问题的策略、解决实际问题） 生活中的数（数感、收集数据的方法、数字的用处、对正负数的进一步熟悉） 看图找关系 整理与复习 整理与复习（一） 整理与复习（二） 总复习 三、各单元教学目的及重、难点

内容分析 教材从生活中的问题情境出发，提供学生进行观察的材料，从中引出负数的概念，从而经过归纳，用正负数表示了现实背景中的具有相反意义的量。 教学重、难点 重点：正、负数的概念，理解用正、负数表示相反意义的量。

　　数学与体育（解决问题的策略、解决实际问题） 　　生活中的数（数感、收集数据的方法、数字的用处、对正负数的进一步认识） 　　看图找关系 　　整理与复习 　　整理与复习（一） 　　整理与复习（二） 　　总复习

《名师测控》相应练习。 温度 ＋5°C　5°C　　　　表示零上5°C －2°C　　　　　　 表示零下2°C 第2课时　正负数 教材第86～87页 1．结合生活实例，进一步体会正、负数的意义。 2．结合情境，了解整数包括正整

也可以加上正号，如+3读作正三。 0既不是正数，也不是负数。 “0”作为正数和负数的分界点。 用正负数表示两种相反意义的量。 正数前面可以写“+”，但通常不写，而负数前面的“－”必须写。 正数前面可以

区课程改革这股洪流。看到新教材，发现变化很大：全书以 问题 为中心， 内容 灵活多样，没有以往的正负数、绝对值等传统内容，每天 研究 的是如何 科学 地设计餐厅、怎样合理地用药、如何比较商场的各种促销

我们初一年级数学备课组在成立之际就面临着区课程改革这股洪流。看到新教材，发现变化很大：全书以问题为中心，内容灵活多样，没有以往的正负数、绝对值等传统内容，每天研究的是如何科学地设计餐厅、怎样合理地用药、如何比较商场的各种促销策略等等

概念。 数轴：从数射线出发，通过对数射线的延长得出数轴，给出数轴的画法;使学生能够“借助书周比较正负数的大小”。 简易方程：简易方程是第九册《简易方程》的延续，主要学习“列方程解应用题”的相关内容。本

　　正整数正整数整数0正有理数负整数正分数有理数正分数有理数0负整数分数负有理数 　　负分数负分数注意：正负数表示具有相反意义的量。0既不是正数也不是负数。 　　、正数前面可以加“+”号，也可以不加“+”号。

多媒体课件，学生填写的表格，画好表格的小黑板 教 学 过 程 自主实践 学习要点与学法指导 课前 三分钟 学生三分钟讲有关正负数的小故事。 前置 小研究 1．复习：（1）+26读作（ ），-7读作（ ）。海拔负四百米写作（ ），零上38摄氏度写作（

重点:有理数加法法则的理解和运用。 难点:异号两数相加。 法制渗透 中考链接 一、激趣导入  1、回顾用正负数表示数量的实际例子；  2、在足球比赛中，如果把进球数记为正数，失球数记为负数，它们的和叫做净胜球

(本题7分)如果海平面的高度为0米．一潜水艇在水下45米航行，二条鲨鱼在潜水艇上方20米处游动，用正负数表示潜水艇和鲨鱼的高度分别为____和____． 17.(本题7分)填一填． 现在蜗牛的位置在O处，每走1格表示1米．

1、六（1）班举行1分钟仰卧起坐测试，把做20次作为标准，超过的次数用正数表示，不足的用负数表示，请用正负数表示各学生的成绩（10分） 姓名 孙德浩 李克 张诚 李涛 赵可 次数 23 15 21 20 19