人教版数学六年级下册第一单元冲刺卷(适用于云南地区)
(2)海口的最高气温比上海高_______。 (3)比一比,天津和锦州最高气温相差_______。 18. (9分) (1)用正负数记录小军家的收支情况,填在下表空格中。 4.15 爸爸工资收入6500元 _______ 4.15
您在香当网中找到 278个资源
(2)海口的最高气温比上海高_______。 (3)比一比,天津和锦州最高气温相差_______。 18. (9分) (1)用正负数记录小军家的收支情况,填在下表空格中。 4.15 爸爸工资收入6500元 _______ 4.15
掌握正、负数的概念和表示方法,理解数0表示的量的意义; 3.理解具有相反意义的量的含义。 重点难点 重点:会判断正数、负数,运用正负数表示具有相反意义的量。 难点:负数的引入,“零”的意义及表示具有相反意义的量的意义的理解。 法制渗透
示。那么小东走“-2800米”到了什么地方?走“+1500米”又到了什么地方?并在图中填出相应的正负数。 22. (5分)早上的气温是零下5℃,记作-5摄氏度,下午的气温升高了15摄氏度,应该记作? 参考答案
掌握了除数是两位数的计算方法;懂得了确定位置的方法既可用数对表示,也可根据方向和距离确定;理解了正负数表示的意义;能正确绘制与解读条形统计图与折线统计图。经历从实际生活中发现问题,提出问题,解决问题的
数大 5、数轴: 6、比较两数的大小: ①利用数轴: 负数<0<正数 或 左边<右边 ②利用正负数含义:正数之间比较大小,数字大的就大,数字小的就小。 负数之间比较大小,数字大的反而小,数字小的反而大
1.完成教材第5页“做一做”。指定一名同学在黑板上板演,其余同学在课本上完成。 2.完成教材“练习一”第4、7题。 小结 理解正负数的含义。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传
2、能力目标 :能应用正负数表示生活中具有相反意义的量. 3、情感态度:让学生了解有关负数的历史、体会负数与实际生活的联系. 教学重难点 重点:理解有理数的意义. 难点:能用正负数表示生活中具有相反意义的量
,进一步发展空间观念; 6.对混合运算的运算顺序及运用运算律进行简算。 7.生活中的正负数,及正负数所表示的意义。 8.数学好玩中编码,数图形中的规律。 9.通过整理和复习,进一步提高
河滨大道南走66米记作____________. 【答案】-66 【解析】 【分析】 此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量:向北记为正,则向南记为负,由此得出向南走66米是负数,直接得出结论即可.
8、A 【解析】根据正负数的意义:表示具有相反意义的量,即可判断. 【详解】解: 如果水位下降记作,那么水位上升记作 故选A. 【点睛】 此题考查的是正负数意义的应用,掌握正负数的意义:表示具有相反意义的量是解决此题的关键.
都比右边的小。举例:-234 < -1 < 0 < +1 2、在生活中,常把0作为正负数的分界,呈相反关系的量用正负数表示:比如零上温度(+)、零下温度(—);海平面以上(+)、海平面以下(其中海平面
问“-3℃和3℃表示的意思一样吗?”引导学生初步感知用正数、负数表示两种相反意义的量。 2.认识正负数 (1)课件出示教材第3页例2。 教师:研究完气温,再来看看存折上的数。你们又有什么发现呢?说说这些数各表示什么?
2、质数合数 3、分解质因数. 第四单元 : 中国的热极-认识正负数 1、正负数地意义 2、用正负数表示相反意义地量 3、借助温度计比较正负数大小 第五单元 :校园课技周-分数的意义和性质 1、分数地意义
级时 ,我已学会了要到六年级才会学到的圆柱和圆锥问题,课外还学习了初中的一些基础知识,像有理数、正负数等。我学习速度快,效率高,常常有许多富裕时间,身为学习委员的我总利用这个时间帮同学们解惑答疑。在给
5 6 收入/万元 35 33 37 45 52 51 (1) 惠民超市每个月的成本是42万,用正负数表示该超市的盈亏情况,完成下表: 月份 1 2 3 4 5 6 盈亏/万元 ________ ________
摄氏度:在数字3前加“+”(正号)或省略不写,记作:+3℃或3℃,读作正三摄氏度或三摄氏度。0与正负数的关系0既不是正数也不是负数。(0是正数与负数的分界点)用直线上的点表示数比较大小先确定起点、方向
日: 爸爸买书报杂志用去 130 元 2 月 28 日: 本月 伙食费合计用去 820 元 ⑴请你用正负数的知识填写下表。 日期 2 月 8 日 2 月 10日 2 月 12日 2 月 15日 2 月 18日
答:兔有1250只。 3.0.06;0.8;0.056;87.5;;1.05;;5 五.作图题 1.根据正负数的意义表示如下: 2.解: 六.解答题 1.如图: 按从小到大的顺序排列为:-4<-2.5<0<1<+3<3
75(2)0.1(3)0.2(4)6 3.(1)0.7(2)8(3)2(4)600 五.作图题 1.根据正负数的意义表示如下: 2.画图如下: 六.解答题 1.解:5÷20%-5 =25-5 =20 答:完成任务还需20天。
》一课参加晋江市小学“教坛新秀”课堂教学评选;xx年11月承担骨干教师镇级教学展示活动,课题为《正负数》;XX年3月承担镇学科名师培养对象教学展示活动,课题为《游戏公平》。 为使自己的课堂教学和本