六年级下册数学试卷-小升初-65-人教版含答案
【点评】本题考查了正数和负数的意义. 9.0,支出800元. 【解析】9. 试题分析:此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量:存入银行记为正,则从银行取出就记为负;后退记为负,则前进就记为正;直接
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【点评】本题考查了正数和负数的意义. 9.0,支出800元. 【解析】9. 试题分析:此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量:存入银行记为正,则从银行取出就记为负;后退记为负,则前进就记为正;直接
卖出10斤米和盈利10元 D. 向东行30米和向北行30米 【答案】A 【解析】 【分析】根据正负数是表示一对意义相反的量,可以辨别出只要支出与支出表示的意义符合. 【详解】解:∵支出与支出表示的是
(2021•山东省临沂市)比较大小:2 5(选填“>”、“=”、“<”). 6.(2021•湖北省宜昌市)用正负数表示气温的变化量,上升为正,下降为负.登山队攀登一座山峰,每登高1km气温的变化量为﹣6℃,攀登2km后,气温下降
边分别是3×2=6个格、2×2=4个格,据此画出两条直角边,然后连线画出三角形的斜边: 2.根据正负数的意义可知: 六.解答题 1.(1)解:22℃>12℃>5℃>3℃>0℃>-3℃, 13℃>0℃>-1℃>-5℃>-15℃>-20℃
kg增加它的20%是________ kg,20 kg 减少它的20%是________ kg。 8. (1分) 用正负数表示温度计上的温度. ________℃;________℃;________℃ 9. (1分)
在相应点的下方标出对应的数。 (3)让学生说出直线上其他几个点代表的数,让学生对数轴上的点表示的正负数形成相对完整的认识。 (4)教师总结:我们可以在直线上表示出正数、0、负数,像这样的直线我们叫做数轴。
6(dm3) (2)πr2h=×3.14×(20÷2)2×24=2512(dm3) 五.作图题 1.根据正负数的意义表示如下: 2.解:这些数字如下:-3,-1.5,-1,+2.5 六.解答题 1.如果每个月
14×4×10=351.68(cm2) 2.x=7.8;x=20;x=25;x=10 五.作图题 1.根据正负数的意义表示如下: 2.(1) (2) (3) 六.解答题 1.解:买30支送6支.再买4支, 8.4×(30+4)
14×(12÷2)2×14×13 =3.14×36×14×13 =527.52(cm3) 五.作图题 1.根据正负数的意义表示如下: 2.(1) (2) (3) 六.解答题 1.1500×(1-45%-) =1500×(1-0
注意:过日界线日期要先加减一天 (2)公式计算: 甲时区-乙时区=甲区时-乙区时 注意:东时区写成正数,西时区写成负数。正负数已经考虑了日界线两侧的日期差别。 3、地方时 (1)根据太阳照射情况形成的时刻,如太阳直射点所在经
=2826(立方厘米) 3.3.14×()2×2+3.14×9×18=635.85(cm2) 五.作图题 1.根据正负数的意义可知: 2.(1) (2) (3) 六.解答题 1.(1)解:+5-3+10-8+12-6-10=0,即回到了1楼。
三角,请你根据杨辉三角的规律补全表第四行空缺的数字是 . 8. (2021•湖北省宜昌市)用正负数表示气温的变化量,上升为正,下降为负.登山队攀登一座山峰,每登高1km气温的变化量为﹣6℃,攀登2km后,气温下降
19. (5分)在直线上面方框中填入假分数,下面方框中填入带分数. 20. (5分)请你在表格内用正负数记录小胖家4月份的收支情况:(收入用正数表示) 4月5日 爸爸工资收入1700元 4月6日 水、电、天然气共支出230元
五年级数学练习卷(一、二单元) 班级 姓名 得分 一、 填一填。(28分) 1、 用正负数表示下面的数量 汽车到站后下去10人记作-10人,那么上来20人记作( )。 如果-20元表示亏本20元,那么盈利100元记作(
14×52×18=1413(立方厘米) 2.(1)0.7(2)8(3)2(4)600 五.作图题 1.根据正负数的意义可知: 2.(1) (2) (3) 六.解答题 1.3.14×4×6 =301.44(平方厘米)
(1)x=4.1 (2)x=64.9 (3)x=50 (4)x=264 五.作图题 1.如下: 2.根据正负数的意义表示如下: 六.解答题 1.游览方案有以下3种:AB、AC、BC 。 (4-1)×3+1=10(人)。
52(立方分米) 3.46;1008;300;0.9;62.5;1.35;; 五.作图题 1.如下: 2.根据正负数的意义可知: 六.解答题 1.解:四种颜色三面排成一行:4×4×4=64(种) 200÷64=3……8,3+1=4(个)
11 去图书馆、确定位置、买文具 12 参观花圃、秋游、练习五 13 商不变的规律;路程、时间与速度;练习六 14 温度、正负数、滴水实验 15 编码、数图形的学问 16 不确定性 17 摸球游戏、总复习 18 复习 1-2 单元
甲李新的实际收入:-1000+1100-990+891=1元。 故答案为:B。 【分析】此题和实际生活结合比较紧密,要学会用正负数表示甲在每一次交易中的收益情况,再把每一次的收益相加。 2.某件商品打九折出售,说明现在的售价比原来降低了(
案例3:四年级“正负数” 上课伊始,教师让学生当天气预报员,汇报课前收集到的当天天气预报情况引入正负数。课中通过引导学生观察生活中的银行存折卡和进行智力竞赛打分让学生进一步认识正负数,同时了解到正负数意义。