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1. 重温企业文化，再创六和佳绩--六和文化学习与交流 2. 一个好的公司，好的组织，一定有好的企业文化泰高：以高于欧盟标准的企业产品质量标准面市 台大：敦品，励学； 会计学院：不做假账； 延安中

②学生协作学习能力的提高 网络环境与学科课程整合教学，达到“人—机—人”相互交流，即学习者（人）通过多媒体网络（机）与教师和其他学习者（人）进行互相交流、协作学习，进一步培养了学生的团结协助、共同学习的能力。 课题研究的过程

（6）指代不明 （7）归类有误 （8）不合事理 请大家想一想平时碰到的病句类型有哪些？（小组内举例交流） 10. 通关测试 A ——火眼金睛 诊断病因 要求：诊断下列病句的病因，请将正确答案的序号填到括号里。（每题3分）

20V、380V等。 JZ14系列中间继电器为交流、直流通用。触头可按6对常开、2对常闭；2对常开、6对常闭或4对常开、4对常闭组合。线圈额定电压有交流110V、127V、220V、380V和直流24V、48V、110V、220V。

①指名读第二，三句，说说大禹先干什么，后干什么？ ②哪些词语告诉我们大禹治水的艰辛？ 24. 研读句子，学习交流：“走遍”“吃尽”说明了什么？　　 “千山万水”“千辛万苦”中的“千”“万”是不是指一千个，一万个？它们说明什么？　

张牌在谁手里 ？第 29 呢？ 20. 1、完成课本P124第3题、第4题（直接做在课本上） （1）交流：你觉得自己做的对吗？来验证一下 （2）小结：在解决这两个实际问题时，难一点的我们 列竖式计算，简单的可以口算完成，最终结果都

景、资深的客户经理。 14. 初期阶段应对措施 ①锲而不舍，发扬钉子精神，不以事小而不为；②加强沟通和交流，多方面获取信息；③深入了解竞争对手对客户的各项营销策略，并有针对性地提出应对措施；④避免客户经理的频繁更换；⑤提高产品

卫生学相关课程 3. 绪论烹饪原料和烹饪原料学的概念01科学技术进步对烹饪原料的影响02东西方文化交流对烹饪原料的影响03 4. 1 烹饪原料的概念烹饪原料：指能供烹饪使用的可食性原料，即安全卫生、具

8．运用科技与信息的能力。 9．激发主动探索和研究的精神。 10．培养独立思考与解决问题的能力。 15. 交流沟通 数据处理 信息技术 共同协作 改进学习 解决问题六项基本技能 16. 四方面共同的价值观：

及“为什么喜欢”，把你的感受说清楚。 想方设法让大家能感受到你的“喜欢”，甚至也喜欢上你所喜欢的。交流： 把“为什么喜欢”的原因，试着讲的更具体。 9. 我喜欢养花 10. (本页无文本内容) 11.

课（系统班第1课与第2课课后作业） 5. 今年在长沙举行了一年一度的外国人汉语演讲比赛。这项比赛证明是促进中国和世界其他地区文化交流的好方法。它为世界各地的年轻人提供了更好地了解中国的机会。来自87个国家共计126位选手聚集在湖南

8. 1、通过这个故事，你觉得杨子荣是一个怎样的人？ 2、你是从哪里感受到的？小组合作交流汇报 9. 汇报交流材 料 一材 料 二材 料 三继续 10. 第四自然段： 杨子荣一听，刷地全身冷下来，心

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“改革创新、奋发有为”大讨论，采取“三会一课”、支部主题党日、专题研讨等方式组织党员集中学习、相互交流。要深刻领会省委、市委大讨论部署要求，特别是骆惠宁书记在全省大讨论动员部署会以及张志川书记在全市大

默读课文，思考问题：围绕“腊八粥”这一线索，作家沈从文为我们讲了一个怎样的故事？主要写了哪两件事情，能否用小标题概括出故事情节？ 2.交流讨论：文章哪部分写得详细，哪部分写得简略？想想这样写有什么好处。 8. 1. 默读课文，思考问题：

不是胡乱、做作地加进去的手势走动改变位置，以便更好地与听众进行眼神交流 表达你思维的强度，拉近你和听众之间的距离眼神你与听众的眼神交流也表明了你的自信度。 看着听众的脸，就是在告诉他们你对自己说的话很确定

通过比较，才能够辨别。 11. 3.完成习作，多交流。写完习作，就算大功告成了吗？写完后把自己的习作读给同学听，不仅学会分享，特别是写同一种植物的交流，会发现自己习作的优点和不足。 12. 佳作在线：

探究点小数加减混合运算（1）小刚买了下面3本书，一共花了多少钱？先自主独立完成列式并计算。 2. 再与同桌交流计算方法。 5. 4 . 6 97.45＋5.8＋4.69＝ ＋941 75 . 81.7 . 4

探究分享瞧，多有收获的一个暑假！小朋友你们的暑假是怎么过的呢？下面，让我们也来说说自己的暑假收获吧！ 四人小组交流下，给自己的小伙伴听听。 讨论结束后派一名代表上台说，可以随带自己所带来的图片、纪念品等，出示给大家看。

梳理提纲：　　　　 身世凄苦——照看老牛——得牛相助——认识织女 4.选读自己特别喜欢的部分。　　　 5.在交流中进一步熟悉故事，为进一步感悟及复述做准备。初步自学 5. 我们熟悉了这篇文章，了解了这个故事。谁能把这个故事复述出来？