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1. 义务教育教科书 数学四年级 上册（课题）可能性及可能性的大小 2. 1从口袋里任意摸出1个球，摸后放回，一共摸10次。1.猜一猜：摸到红球（ ）次，摸到黄球（ ）次。次 数12345678910颜

）目寸光 （ 　）到成功 顺手牵（ 　） 画（　 ）点睛 画（　 ）填足鸡鱼马龙狗鼠羊蛇 3. 第四组动 物感受动物形象 体会表达特点 4. 13 白 鹅丰子恺 5. 一、作者简介及写作背景： 丰子恺

Coefficients) 。 18. ⒉简化式模型的矩阵形式 19. ⒊简单宏观经济模型的简化式模型 20. 四、参数关系体系 21. ⒈定义该式描述了简化式参数与结构式参数之间的关系，称为参数关系体系。 22.

3分米 6分米 9分米4、 3分米 3分米 5分米（可以）（可以）（不可以）（不可以） 11. 3、用四根小棒长度分别是3、4、5、6厘米，你能摆出多少种三角形？1、 3厘米 4厘米 5厘米2、 3厘米 4厘米

1. 教科版小学科学四年级（上）运动起来会怎样（一） 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. 设计一个运动起来呼吸会加快的实验温馨提示： 1. 从吸入到呼出或从呼出到吸入算一次呼吸。

）字路口贴广告——众所周知 （ ）两棉花八把弓——细谈(弹) （ ）更天唱歌曲—— 练练嗓门 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十一三六七四十五二八九 7. 畅游动物乐园 8. （ ）钻到风箱里—两头受气 叶公好（

1. 义务教育教科书 数学四年级 上册（课题）解决问题的策略（二） 2. 2一座水库某天从7：00起开始放水。水库管理员每2个小时观测一次水位下降情况，下面是他的观测记录。时 间9：0011：0013

)第二步：先读( )级再读( )级；第三步：读万级的数按照( )级的读法来读，再在后面加上一个“( )”字；第四步：每级末尾不管有几个“0”都 ( )，其他数位有一个“0”或者连 续几个“0”都只读( )零。分级读数万个个万不读一个

）。任意一个三 角形都有（ ）条高。线段333高底3 17. 三、巩固练习高高高 18. 今天你有什么收获呢？四、课堂小结

1. 第三单元第6课时乘法分配率（运算定律）人教版四年级数学下册 2. 1、我们学习了乘法哪些运算定律？课前复习乘法交换律和 乘法结合律 3. 2.根据运算定律填空,并说出应用什么运算定律？ （1）165×26＝26×

幸福是什么？幸福是 ，幸福是 ，幸福是 ，幸福是 。 3. 10* 是什么人教版小学语文四年级上册幸福 4. 彼此 铁锹 树杈读一读:诧异 小麦 义务bǐ qiāo chàchà mài wù

不但不惩处肇事的洋人，反而训斥她。 15. 这个故事的结尾说“这时周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字沉重分量”，现在你体会到了么？ 16. 同学们，正是因为有了像周恩来、毛泽东、钱学森等这样的一大

11. 陶马 陶马与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。 12. 弓弩俑 跪射俑 军吏俑 仔，写一段解说词。写 仔细观察他们的神态，展开想象，写一段解说词。

出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。比喻 13. 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。拟人 14. 介绍完蟋蟀的外部后，作者又发现了什么？内部：简朴、清洁、

1. 快速口算7×8×538×25×442×125×825×12×4 2. 乘法分配律人教版数学四年级下册五大连池市第一小学 刘亮 3. 1.经历探索过程，发现乘法分配律，并用字母表示。 2.在理解乘

三、把下列词语补充完整，并用带点的词写一句话。••犹豫琳琅顶立茁壮示例：朋友遇到困难时，他总是毫不犹豫地帮忙。 20. 四、按要求完成句子练习。 1．我们忘不了延安窑洞温热的土炕。(缩句) ________________

的和大于第三边. 26. 组 别 三 边 长 （厘米）能否围成 三 角 形 三 边 关 系第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组1、填表 用长是4cm、5cm、5cm、6cm、10cm的小棒摆三角形， （每边

1. 小学四年级科学下册第三单元1、一天的食物绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 2. 温馨提示: 在记录时,我们可以按早餐、中餐、晚餐和其他来记录，可以避免遗漏，每个小组内可

第二步：立意　 写出家人的特点，表达出自己对家人的爱和对家的爱。 4. 第三步：思维导图 5. 第四步：方法　抓住人物的特点，恰当运用外貌、动作、神态等描写方法。 找出家人和动物之间的相似点，比喻要形象、恰当。

十万位万 位千 位个 位十 位百 位百万位千万位……亿 位个级万级亿级按照我国的习惯，从右边起，每四个数位是一级。 10. 二、探究新知十万位万 位千 位个 位十 位百 位百万位千万位……亿 位个级万