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不因贫辍学。各校要加大对贫困学生的帮扶力度，特别是把残疾儿童、残疾人子女、服刑人员未成年子女、留守儿童等作为重中之重，完善不能到校学习的重度残疾儿童送教上门制度。 （三） 落实责任，认真实施 1.坚持

提升计划，按照“一人一案”要求，安排未入学适龄三类残疾儿童少年接受义务教育，通过特殊教育学校、普通学校随班就读、送教上门等措施，切实提高三类残疾儿童少年入学率。 送教上门服务遵循家庭自愿、定期入户、量

是啊，教育是事业，事业的意义在于奉献。十几年来，王校长以爱为基点，以真诚为动力，以付出为幸福，为了残疾儿童的成长铺路搭桥，为了残疾儿童的家庭排忧解难，为社会的福利事业辛勤耕耘，默默地奉献着。 没有比脚更长的路，没有比坚强更耐磨的挫折。

视上看到一则新闻，说上海特殊教育学校喜迁新址，新校舍窗明几净，设施完善，充分体现了党和政府对智障残疾儿童的关心。不仅仅如此，学校得知部分学生正因经济困难而提出退学时，学校领导果断地做出了补贴交通费的决

6——12岁适龄儿童人口1605人，已入学1605人，年辍学率为0，适龄儿童入学率为100%。残疾儿童3人，已入学3人，残疾儿童入学率100%；2011年—2012年县城北城区11周岁儿童341人，已毕业341人，按时毕业率为100%。

到节日的快乐，我们大班组还邀请了聋哑学校里的残疾儿童来我们幼儿园联欢，一起唱歌、一起跳舞，在歌舞声中我们一同渡过了这个愉快的节日。孩子们知道了要和残疾儿童做好朋友,不能歧视他们 　　6.大班的孩子现在

四、尊老爱幼，扶残助困，促进和谐稳定    南庄村现有孤残儿童18人，其中孤儿4人，对残疾儿童，村关协主动帮助他（她）领取了残疾证，对6名重度残疾儿童争取了残助金，所有孤儿和部分留守儿童落实了结对帮扶，已落实一对一帮扶

负责原则。 （二）分工明确，落实责任 1.镇教管办 （1）组织好一年级、七年级新生入学工作，抓好残疾儿童筛查、鉴定和组织入学工作，做好贫困户子女的入学工作。 （2）健全辍学生报告和处理制度，配合学校做

指数。 一是儿童康复救助帮“折翼儿童”健康成长。对有康复需求的残疾儿童，开展及时、便利、科学、高效的教育和康复训练服务。累计救助残疾儿童 153 人、实施“人工耳蜗”救助 4人;适配轮椅、助行器、助听

处地考虑他们的困难和期待，多做雪中送炭的好事实事。比如，针对部分残疾儿童随班就读难的问题，教育部门要采取有效措施，保证符合条件的残疾儿童都能进入普小，接受义务教育。又如，针对目前有些用人单位宁可缴纳保

需和为偏远学校捐建图书馆;朋友们，有爱，生命才不会孤单;有爱，生活才更有希望，让我们给孤寡老人、残疾儿童、贫困家庭一份力量吧!我们随时随刻恭候您的爱心援助。 　　您的捐赠义举，可以抚慰一颗孤苦的心灵，

开展惠残民生工程知晓率满意度回访，11月底之前持续实施。 　　2、贫困残疾儿童抢救性康复。对全县0-10周岁符合救助条件的残疾儿童取消家庭经济条件限制，实行全覆盖救助，做到申请一例，及时救助一例。目标

严格执行《xx县家庭经济困难学生资助工作实施办法》，保障农民工子女、留守儿童、残疾儿童接受义务教育。按照“一家一案，一生一案”制定扶贫方案，落实农村义务教育“两免一补”政策。对残疾儿童就学实施精准扶贫，加强”送教上门”和“随班就读”管理。

学前教育:已审定五类贫困幼儿217人，其中:建档立卡112人、农村(城市)低保48人、孤儿1人、残疾儿童7人，家庭经济困难复员退伍军子女11人、其它困难幼儿38人。2019年贫困幼儿资助项目(中央资金

近入学、建设乡镇寄宿制学校等方式，确保乡村适龄儿童不因上学不便而辍学。对农村残疾儿童做到“一人一案”，切实保障农村残疾儿童平等接受义务教育权利。对留守儿童建立台账，全面掌握留守儿童基本情况，加强关爱服

　　10、积极为孤残儿童解决实际生活困难。特别是残疾儿童，使他们残有所依、残有所养、残有所乐、残有所为和正常人一样的生活及有一个正常健康的心理，不成为社会和家庭遗弃的对象。几年来，共为残疾儿童申请轮椅两部，做各种手术5人

　　5、依法保证所有适龄儿童按时入学，保证有学习能力的各类适龄残疾儿童少年入学并接受教育的需求，保证流动人口适龄子女按时入学。确保小学学龄儿童入学率达100%；确保残疾儿童入学率达到60%以上，辍学率不超过3%。　　

年入园率101%以上。大力开展幼儿家庭教育工作。加强特别教育学校的建立与管理，提高残疾儿童的入学率和稳固率，残疾儿童的入学率到达96%。 2022年教育局工作打算要点 >>查看更多 本文档由香当网(https://www

府的关爱；不折不扣地落实国家对贫困生的助学政策，解决贫困生入学问题；建立健全残疾儿童少年完整的档案资料，努力提高适龄残疾儿童少年入学率，确保6-15周岁三类残疾人口入学率均达到95%以上；建立健全外来

强他们参与社会生活的能力。如社区康复就是动员社区资源促进残疾人康复的一项有效活动。 　　2、对有残疾儿童的家庭的服务，它至少包括四个方面：提供取得实际帮助取得物资支援的机会；在这些家庭需要精神支持时，