小班数学《比大小》
小班数学《比大小》 活动目的： 1、寻找发现生活中大小不同的物品。 2、通过观察、比较，能用语言清楚地表达出“谁的大，谁的小”，发展语言表达能力。 3、能主动参与，在活动中积极探索。 4、随即进行谦让教育。
2020-04-22
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P3 P14 大班数学活动：数字比大小ppt
1. 大班数学活动：数字比大小 2. (本页无文本内容) 3. 67 < 4. 78 < 5. 65> 6. < > 7. 77= 8. 56 < 9. 79 < 10. 53> 11. 86> 12
2018-10-17
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P9 小学数学人教版一年级上册3.2比大小
小学数学人教版一年级上册3.2比大小 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选一选
2020-10-12
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P4 北师大版数学三年级下册6.3比大小（2）
北师大版数学三年级下册6.3比大小（2） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 练功房
2020-10-12
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P5 一年级下册数学教案-3.6比大小丨苏教版
《比大小》教学设计 一、教学目标 1、通过让学生整理3种水果学具，探索出由比较物体数量的多少到比较数的大小的一般方法，使学生认识符号“＞”、“＜”、“＝”的含义，能正确比较5以内数的大小。 2、认识
2021-05-22
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P8 南京市小学数学人教版一年级上册3.2比大小
南京市小学数学人教版一年级上册3.2比大小 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 选一选
2020-10-29
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P4 三年级下册数学教案 7.2 小数比大小 北京版
同时，可以直接用相同数位上的数字来比大小。 T：真是一群会思考的孩子，给你们小组加一颗星！ T：回到文具店，哪个店的文具盒更便宜？要解决这个问题是拿哪两个数据比大小呢？ S：7.9元和8.1元。 T：
2021-01-16
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P2 北师大版数学三年级下册6.3比大小（2）（B卷）
北师大版数学三年级下册6.3比大小（2）（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 练功房 (共5题；共22分) 1. （5分）刘师傅加工一批零件，
2020-10-12
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P2 北师大版数学三年级下册6.3比大小（2）（A卷）
北师大版数学三年级下册6.3比大小（2）（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 练功房 (共5题；共22分) 1. （5分）一个面粉厂， 用20
2020-10-12
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P6 小学数学人教版一年级上册3.2比大小（B卷）
小学数学人教版一年级上册3.2比大小（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选一选 (共6题；共12分) 1. （2分）同样多的一组是（ ）。 A
2020-10-12
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P3 三年级下册数学学案-6.3比大小北师大版
北师大版数学三年级下册第第六单元第三课时教学设计 课题 比大小 单元 第六单元 学科 数学 年级 三年级 学习 目标 1、助直观图形，经历用面积模型比较简单分数大小的过程。 2、会比较同分母分数（分
2021-05-16
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P8 济南市小学数学人教版一年级上册3.2比大小
济南市小学数学人教版一年级上册3.2比大小 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 选一选
2020-10-30
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P7 吉林省人教版数学一年级上册第3章第2节比大小同步练习
吉林省人教版数学一年级上册第3章第2节比大小同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
2020-10-29
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P3 部编版一年级上册数学3.3-1-5的认识及比大小（练习课）
1-5的认识及比大小（练习课） 第1课时 教学内容 教材第18-19页练习三1-3,5-8题。 教学 目标 知识与技能： 巩固对1-5的数字的认识，熟练掌握1-5的数的大小比较的方法，并能正确比较大小。
2020-01-03
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P5 人教版小学数学一年级上册第三单元1~5的认识和加减法第二节比大小同步测试
人教版小学数学一年级上册第三单元 1~5的认识和加减法 第二节 比大小 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的
2020-10-07
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P8 “比较数的大小”教学设计
现在数字王国将要举行一场激烈的比大小的擂台赛。数字王国的国王要请各位同学当小裁判，你们可要仔细看，仔细想。首先第一位出场的是（停顿，略带神秘感）四位数家里的1230（板书）和三位数家里的965（板书）比大小，请小裁判们
2023-05-18
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P6 一年级下册数学教案-3.6比较大小丨苏教版
4、ppt显示第三次比赛结果：小猪跳了38个，小兔跳了46个。 二、自主探索，获取新知 1、两位数比大小，十位大就大。 （1）提问：38和46谁大呢？你是怎么比的，和同桌互相说一说。 指名学生交流，可能的想法，只要回答合理都给予表扬和肯定。
2021-04-24
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P4 四年级下册数学学案-2.3小数的大小比较▏沪教版
与生活的紧密联系。 教学内容：九年制义务教育课本四年级第二学期第22页 教学目标： 1．理解小数比大小的方法，会比较两个小数的大小。 2．通过观察、比较、分析、归纳等方法探究小数大小的比较，发展推理能力。
2021-04-30
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P7 一年级下册数学学案-3.4《谁的红果多》北师大版（1）
红果。 学生：比一比不就知道了！ 利用复习，检查学生掌握知识的情况，同时为后面学习100以内数的比大小做准备。 利用学生喜欢的情境导入，激发他们的好奇心，引起强烈的学习欲望。 讲授新课 一、谁的红果多
2021-05-16
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P7 一年级下册数学学案-3.4《谁的红果多》北师大版
红果。 学生：比一比不就知道了！ 利用复习，检查学生掌握知识的情况，同时为后面学习100以内数的比大小做准备。 利用学生喜欢的情境导入，激发他们的好奇心，引起强烈的学习欲望。 讲授新课 一、谁的红果多
2021-05-16
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