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他们会更有兴趣。这里用书上的数：356000和360000） （2）师：这两个数都是六位数，怎么比大小？说说你的想法。（从最高位比起，最高位上的数大的，那个数就大，最高位上的数相同，就比下一位，直到比出结果。）

3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。 二、比大小 1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“＞”表

1米。 （4）0.5元表示把1元平均分成（ ）份，有这样的（ ）份。 六．作业布置。 板书设计： 比大小 学习目标 1、掌握比较小数大小的方法。 2、比较小数的大小，并按照一定的顺序进行排列。 3、在比较小数大小的过程中，发展推理能力。

1、我们来玩个游戏，每人三张扑克牌，比大小，三局两胜制三局两胜什么意思？ 出示两组扑克牌，分别是红桃10、7 、5和黑桃9、6、3 问：你选择哪一组牌和老师比大小，让学生先出，老师几次比赛都赢了。 2、你有什么想法？

“原来你还会变啊！”好半天,门卫0说出了一句话. 这时的三兄弟早就已经进了游乐园,兴高采烈地玩去了。 3　比大小 “比大小”是在学完“分一分(一)”和“分一分（二）”，对分数的意义和读写方法有了初步认识之后，对分数的进一步认识。

教师先指定一个学生按从小到大排，排完后，齐读各数。然后打乱次序，再指定一个学生把这些卡片按数的大小，从大到小重新排列。 2、比大小，在○填上“＞”、“＜”或（）填适当的数。 47○37 88○90 （ ）＜95 （ ）＞66 35○36

　3份就是(　　)个110,就是它的310。 7份就是(　　)个110,就是它的710。 4.教材第93页例6我会比大小。 比较25和35的大小。借助直观图表示。 　把两个同样大小的长方形都平均分成(　　)份。第一个长方形涂(　　)份

头有时权利很大，可以代主子管教小丫头，如果说主人欺负奴才是封建社会的一种无奈的话，那奴才之间互相比大小，互相争斗就是可悲，在有一回中，晴雯处罚偷东西的小丫头坠儿时，先掐先打还拿簪子戳，最后就一句话把她

法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同

基本的礼仪要遵守，所以学习是任何情况下任何人都不可以少的。 　　这一个多月的实习给我的感受很深，比大小三年的生活更加丰富多彩，在即将迈入社会的时间中我会更加珍惜我的学校生活，在这最后一个学年的学习中努力学好专业知识，不断提高自己理

）分 4时=（ ）分 4分=（ ）秒 8分=（ ）秒 180分=（ ）时 240秒=（ ）分 二、比大小 4分○40秒 3时○100分 210秒○5分 4时○240分 三、王叔叔从北京来郑州办事，本来火

30 60 百十个 2、 猜猜我是谁？ 我是由2个十和7个一组成的。 我加上30就是90。 3、 比大小。 68○86 40＋9○49 80－45○83－45 4、 妈妈买来8个苹果，草莓的个数比苹果多得多。草莓可能有多少个？（请画“√”）

的思维特点，有利于培养学生的数学思维能力。 　　二年级数学教学反思12 　　年级数学教学反思：《比大小》，期望对大家有所帮忙。 　　太多的收获令我感动，课堂上学生对学习资料的激情和热情着实令我动容，整

　　在教学中，教师首先让学生观察学校门口的两个花坛。引导学生经过观察主题图去发现图形，并利用主题图创设“比大小”这样的问题情境，使新旧知识得到了联系。让学生体验到了平行四边形来源于生活实际，这就使学生对学习的

(5)分组各做一题,验证其商的位数,订正其精确值。 (6)明确:做笔算除法时,先观察最高位上的数字,再用它与除数比大小。 3.543÷3　　　　62 372÷6 132 924÷7 181 185÷5　　　　149 712÷8

4、有两个角是锐角的三角形叫锐角三角形。 （   ） 5、131－63＋37＝131－（63＋37）。 （  ） 七、比大小，在○里填上“ < ”、“>”“＝”。 (9%) ○2.05 0.7○ 8.75千克○875克 0

都不一样。 （2）不同形状的物体在平铺时占据空间的状况不同。 思考：为什么乒乓球能摆进盒子的数量比大小差不多的木块少这么多？分析：由于形状的原因，乒乓球没有将盒子铺满，中间有空隙，所以装得少。 （如果

黏聚性 B 流动性 C 保水性 D 耐久性 18. 混凝土的抗腐蚀性取决于（ ） A 水泥细度及水灰比大小 B 混凝土的抗压强度 C 水泥及混凝土的抗碳化能力 D 水泥、矿物掺合料的品种及混凝土的密实性 19

从第一页开始,每天看8页,这样连续看了3天,如果接着看下去,第4天他应该从第(　　)页开始看。 3. 比大小，在括号里填上“>”“ < ”或“=”。 3×9（ ）24 3×3（ ）2+8 2×3（ ）4 4×3（

为预抽真空泵以及罗茨真空泵的前级真空泵使用，罗茨真空泵左右主抽真空泵。罗茨真空泵与滑阀真空泵抽速比大小选择的主要依据是真空机组长期工作的真空度，真空机组长期工作区间在低真空，宜选择较小的抽速比（2：1