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铁道机车车辆专业毕业设计 　　课    题 铁路货车车钩分离原因分析及对策                　　摘要： 　　铁路货车车钩分离事故发生的频率虽然不大，但却严重影响着铁路运输的正常秩序，针

毕业设计(论文)的工作程序 　　毕业设计(论文)一般工作程序如下： 　　1.下达设计(论文)任务书 　　毕业设计(论文)题目选定后，应由指导教师向学生下达毕业设计(论文)任务书，明确下达设计(论文)课题的目的、性质、内容和要求。

毕业设计(论文)工作暂行规定 　　一、目的    毕业设计(论文)是教学计划中一个重要综合性实践环节，是培养学生理论联系实际的学风和锻炼学生独立工作能力的有效手段，其目的是培养学生运用所学基础理论、

毕业设计（论文）开题报告 　　开题报告： 　　一、课题的目的与意义; 　　二、课题发展现状和前景展望; 　　三、课题主要内容和要求; 　　四、可行性分析、研究方法和步骤。 　　开题报告必须在充分熟悉

临床医技系助产专业毕业设计 　　---镇静止痛条件下高强度聚焦超声治疗宫肌瘤的护理 　　张璐瑶 　　助产专业毕业设计《临床病例护理方案》任务书 　　内容提纲 　　子宫肌瘤是女性生殖系统疾病中最常见的一种良性肿瘤

概预算课程毕业设计 　　第一章  预算编制说明 　　一、工程概况及相关资料 　　1、本次课程设计所依据图纸为南水北调东线第一期工程沿线的影响工程（藏铁斜河闸闸站）施工招标图纸； 　　2、工程项目位于扬州高邮市境内的里下河地区；

校外毕业设计协议书 　　甲方_________与乙方_________就联合培养_________等同学的有关事宜，经双方协商达成如下协议： 　　第一条　培养方式 　　甲方委派已分配到乙方即将毕业的

C在工业控制领域内得到广泛的应用愈加明显。 PLC是一种基于数字计算机技术，专为在工业环境下应用而设计的电子控制装置，它采用可编程程序的存储器，用来存储用户指令，通过数字或模拟的输入/输出，完成一系列

 本科毕业设计论文开题报告 题 目 基于Android的推箱子游戏的设计与实现 学 院 　　计算机科学与工程学院 年 级 专 业 软件工程 班 级 学 号 姓 名 　　 指导教师 职 称 工程师 年

过实习对变形监测的设计、方法、理论以及施测的全过程、数据的平差计算与整理有一定经验积累，为了更好的把在课堂上学到的知识与实际相结合，为以后参加此类工作打好基础，我选择了这一毕业设计题目。 1.2 选题目的

毕业设计论文的内容最新 　　发展多层次、立体化、智能化的交通体系，将是城市建设发展中普遍追求的目标。而发展大、中、低客运量相互匹配的多种形式相结合的客运交通工具，将是实现上述远景目标的一项重大技术决策措施。

毕业设计学生工作总结(精选多篇) 第一篇：毕业设计学生工作日志 学生工作日志 1．工作日志从任务书审核通过开始，每满12天可提交一次，至论文定稿提交时止（是否是学生提交了论文定稿后就不给提交学生工作

 毕业设计 课 题 名 称： 流量计数器设计 专 业 班 级： 学 生 姓 名： 指 导 老 师： 二O一四年X 月 摘要 本次设计的流量计数器的目是在自动化生产过程中能精确分装物料，避免因人为疏忽

注意：请按以下顺序进行装订 X大学 学生毕业设计（论文） 题目名称：新疆喀什市北郊水源地水文地质勘察报告 学院名称： 专业名称：钻探工程技术 学生姓名： 班 级：钻 探 指导教师： 年 月 日学生毕业设计（论文）任务书 学生姓名：

000室内外高差为1200，单位为mm，±0.000相当于绝对标高值77.200,。建筑结构形式为剪力墙结构，基础结构形式为桩基础，正常设计合理使用年限为50年，抗震设防烈度为七度、结构安全等级二级，建筑屋面防水等级为1级，耐火等级一级，

保险系毕业设计开题报告 　　牛梦星 　　指导教师:王蓓 　　选题背景和意义 　　选题背景：随着改革开放的不断深入，经济的不断发展，加上政策新推出的“国十条”人们对于保险的需求可以说越来越大，尤其是财

 毕业设计论文开题报告 学生姓名： 学 号： 所在学院： 专 业： 设计(论文)题目： 在线教育教学系统 指导网络教学： 　　 年 月 日 一、课题来源及类型 本课题来源：随着信息技术的发展，计算机

机械制造专业毕业设计 　　摘  要 　　和面机的设计是我们对自己完成本专业教学计划的最后一个极为重要的实践性教学环节，是使我们综合运用所学过的基本课程，基本知识与基本技能去解决专业范围内的工程技术问题而进行的一次基本训练。

毕业设计开题报告书 　　开题报告说明 　　题目1经选定，指导教师下达任务书，学生根据任务书的要求进行开题，经开题报告检查后方可进入毕业设计工作。开题应在1周内完成。开题报告的字数1般要求1500字以上，其内容应包括：

毕业设计（论文）格式要求 　　毕业设计是培养学生综合运用基本理论、基础知识、基本技能，进行工程技术和科学研究基本训练的重要教学环节，是将学到的理论与工作实践相结合，提高学生分析问题、解决问题的综合素质，适应社会需要的重要教学阶段。