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大的产出，其关心的是(C) 问题。 C.手段 三、多项选择题 1.韦伯对行政组织理论的建构是从权力分析开始的，认为存在着三种纯粹形态的合法权力， 它们是(ABC)。 A.超凡的权力 B.理性——法律的权力

2Al(OH)3↓ + 3CO2↑ 5.写电解总反应方程式的方法5.写电解总反应方程式的方法 (1)分析：反应物、生成物是什么； (2)配平。 例：电解KCl溶液： 2KCl + 2H2O == H2↑

分离。 (5)合伙企业的普通合伙人对外承担无限连带责任。 (6)合伙企业不具有法人资格。 六、案例分析题 29.郭某在商场购买一台液晶电视机，并附有产品合格证。郭某使用两个月后，电视机出现图像不 清的

试卷发下来以后 大家仔细观察图片：诶，题目是我的同桌，我和我的同桌之间发生了什么呢？ 请你们仔细观察图片，认真分析分析哦！ 53. 我该怎么办？ 当你们遇到这些事情的时候，你们会怎么做呢？我该怎么办？ 小朋友们可以选择其中一张图片来进行描述。

与时间常数τ值数量及相同时，电容器充电所能达到 的最高电压，不受电源电压影响，放电最低值也不是零，而且最高电压与放电最低值的 值同理论分析值偏差的大小与矩形波周期相对于时间常数τ取值相关，当 kT 时， 这一偏差可被忽略 7. 积分电路与微分电路

年初，新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，为进一步做好病例诊断和 救治工作，医学专家工作组对医疗救治工作持续进行分析、研判和总结。在此基础上， 对诊疗方案进行修订和完善，不断推出新的诊疗方案版本。根据材料，并结合工作和生

结 果 用邓肯氏新复极差(D M R T )法对试验数据进行分析，特殊情况用相应的生物统计学方法。写出正 式试验报告，并对试验结果加以分析、评价。药效试验报告应列出原始数据。

未使用暴力、威胁方法，但造成严重后果的行为。 (3)犯罪主体是一般主体。 3 (4)主观方面只能是故意。 五、分析案例 24.案情： 吴某，男，17 岁，无业。 2019 年 3 月中旬，某市公安机关发现处于缓刑

课堂上尽显其能，唱歌、 表演、辩论，忙得不亦乐乎，却与语文教学的根本目标越走越远。为此，教师要深入分析如何将信息技术教学手段 与课程改革有机结合，真正实现小学语文课堂教学的目标，有效提高语文课堂的教学效率，促进学生语文素养的提

形成正确的导向。其次，要增强基层公务员职业道德教育的实效陛。一是要以尊重基层公务员自身需求为前提，分析基层公务员工作实际情况，注重区分教育对象的职务和级别，特别是要结合其所在部门的工作特点，在国家规定

ABCD 的边长为 2，E 为 AB 的中点，F 是 AC 上一动点． 求 EF+FB 的最小值 分析：解决这个问题，可以借助上面的模型，由正方形的对称性可知，B 与 D 关于直线 AC 对称，连结 ED

外，其实LDA计算结果更好些。对于4d-5d金 属，GGA相对LDA提高也不明显，要具体问 题具体分析。对于贵金属(Ag,Au,Pt)，GGA通 常高估晶格常数等计算某些分子的结合能计算某些半导体的晶

法约尔 B.德鲁克 C.马斯洛 D.麦格雷戈 二、多项选择题 6.韦伯对行政组织理论的建构是从权力分析开始的，认为存在着下列纯粹形态的合法权力，它们是(BCD)。 A.行政的权力 B.理性——法律的权力

230-233 经济发展类 一、市长在重点项目调度会议上的讲话 233-237 二、在一季度经济运行分析会讲话 237-242 加强学习类：年轻干部须经得起“打磨” 242-244 领导讲话类 一、年中会议领导讲话（工作总结经典范例）

味等方面描写了丁香的美好，以 及丁香结幽怨和对丁香结的理 解。重点是追随作者文字描述， 2 1. 引导学生感 受文字的美，分析作 者运用语言的手法， 比如比喻。5 感受作者热爱丁香结和对人生 无常的豁达情怀，体会作者奇异 的想象和独特的感受

卫生学、消毒、灭菌效果进 行监督、监测，及时汇总、分析监测结果，发现问题，制定控制措施，并督导实施。 四、对医院感染流行、暴发状况进行调查、统计分析，并向医院感染管理委员会或者医院主要 负责人报告，提出控制措施，并协调、组织有关部门实施；

搜 集、传递工作→做好对外宣传→编写会议简报或快报→做好会议保密工作→做好后勤保障工作。 五、案例分析题 14.东华公司办公室人员小沈能讲一口漂亮的法语，小陈则很喜欢打扮。公司明天要与法国某公司 谈判

4年，由中华医学会神经病学分会及脑血管病学组对2010版指南进行了更新修订。撰写人员通过全面查询、分析和评价相关研究证据、征求各方意见并充分讨论达成共识后形成推荐，旨在帮助临床医生为脑卒中患者选择当前

】建筑抗震设计应符合下列（ B ）要求 Ⅰ. 应符合概念设计的要求 Ⅱ. 当采用严重不规则的方案时，应进行弹塑性时程分析 Ⅲ. 不应采用严重不规则的方案 Ⅳ. 当采用严重不规则的方案时，应进行振动台试验 （A） Ⅰ、Ⅱ

600 分 =（ ）时 1． 15 秒有多长时间？ 2． 1 分钟有多长？5 回顾与反思 阅读与理解 分析与解答 做一做 2 离 家 到 校 小明从家走到学校用了多长时间？ 问题是什么？ 需要利用哪些信息？