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(1)争奇斗．艳( ) A.对打 B.比赛 C.奋斗 (2)欣然怒．放( ) A.生气 B.气势盛 C.少数民族 (3)含笑一现．() A.现在 B.表露在外面,使人看见 C.实有的,当时就有的3.用“ ”画出第1自然段的中心句。

，继续朝着实现中华民族伟大 复兴的宏伟目标奋勇前进。 4.全党同志一定要团结带领全国各族人民决胜全面建成小康社会，奋力夺取（新时代）中 国特色社会主义伟大胜利。 5.（实现中华民族伟大复兴 ）是近代以来中华民族最伟大的梦想。

本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。 本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原 的美丽风光和民族之间的团结。 文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图， 通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。

会出现彼此割离的情况。第二，朴素唯物主义自然现中往往杂糅着唯心主义的因 素。第三，古代哲学家在认识自然界时，虽然住往能够坚持唯物主义，但不能将 其贯彻到社会历史领域，从而在社会历史观上陷入唯心主义。 四、古代中国与古希腊朴素唯物主义自然观的异同

夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利， 为实现中华民族伟大复兴的中国梦 不懈奋斗。 (A)A ．对 B．错 2．新时代中国特色社会主义思想，明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会 主义现代化和中华民族伟大复兴， 在全面建成小康社会的基础上，

国家所有 3) 保护民族工商业 3、 文化纲领：新民主主义的政治和经济，必须要有与之相适应的新民主主义文化。新民主主义文化，就是无产阶级领导 的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的科学的大众的文化。 ⚫

参与经济全球化 26.伟大的目标在召唤，从 2020 年到 2035 年再到 2050 年， 中华民族将一张蓝图绘到 底， 下列对这张美好蓝图所示逻辑正确的是（ ）。 A.摆脱贫困落后→解决温饱问题→达到小康水平

结论：铁托的这段话说：不结盟运动的初衷是民族独立 再看选项，A 项，我们不管课本知识，就从这道题目的逻辑来看，不结盟运动的初衷是民族 独立，而反对两级格局是给自己谋取政治筹码，争取民族独立的手段，带来的副作用是美苏

们有学习和休息的权利。 6.阅读宪法内容，从宪法内容中，我们有什么发现？ ①我们应当维护国家统一和民族团结。 ②家庭受到宪法的保护。我们今天接受父母的抚养，将来也要关爱、瞻养父母。 ③我们村的大明哥哥

美国学者巴纳德在 1938 年出版的《经理人员的职能》这本书中，系统地提出了(D)理论。D.动态平衡组 织 民族自治地方分为自治区、(B)和自治县三级。B.自治州 期望理论中的激励力量取决于目标价值和(A)的综合作用。A

学效率。 三、鼓励创新，发展学生个性，培养信息素养。 创新是永恒的主题，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个民族 发展的不竭动力。”信息技术就是要鼓励学生创新，要做到与众不同， 发展学生的爱好和兴趣，培养学生的个性。信息技术中留给学生创造

“所谓国家不过也是想象，两个国人，只要相信国家主体，国土，国旗确实存 在，就有可能冒着生命危险拯救彼此。“ 民族是虚构的 “‘民族’这一虚构的集体形象曾经欺骗劳动者心甘情愿地为统治者充当炮灰” 数据主义也是虚构的 既然智

人工智能将来是否会像科幻电影中那样，自我进化掌管世界，还是一个 比较 的话题。就像人类制造了飞机和汽车，但你不必担心未来它们会威胁 到你。我们更关心的是人工智能的“ ”属性，可以大大延伸人的能力，解 放人类的劳动力，成为人类很好的“帮手”。

运载：装载和运送。造句：秋天，运载粮食的汽车在 公路上来回奔跑着。风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等。造句： 少数民族有很多风俗习惯。 汩汩：拟声词。形容水或其他液体流动的声音。造句： 那条小溪汩汩地流过岩石。 浇灌

二、深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，牢牢把 握民营经济发展的正确方向 习近平总书记始终对民营经济发展重视有加、牵挂在 心，始终对广大民营企业家深切关爱、寄予厚望，多次就民 营经济发表重要讲话、作出重要指示。尤其是总书记在民营

位，对实施乡村振兴战略作出顶层设计，把农业农村优先发展作为现代化建设的一个重大原则，把振兴乡 村作为实现中华民族伟大复兴的一个重大任务，对新时代做好“三农”工作具有十分重要的指导意义。 6、中共中央办公厅、国务

秦朝的郡县制奠定了以(C)为特征的行政建制。C.中央集权 3.(A)是行政组织进行决策的起点。A.发现问题 4.民族自治地方分为自治区、(B)和自治县三级。B.自治州 5.1957 年麦格雷戈应邀到联合碳化公司与公

探访活动。 我生日那天，妈妈送给我一个可爱的玩具小熊。看着可爱的小 熊，我很想知道他的来历。抱着好奇心，我走进生产玩具小熊的工 厂，进行了一次探访活动。 ①在玩具生产厂的产品研发部门，设计人员专注地设计着各种

。教材以蝴蝶页开 篇， 整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着 各具 特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。 第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌

性，它不依赖于人类的意识而存在，并能为人类的意识所反映的客观存在。 意义： （1）坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限。（2）坚持了能动的反映论和可知论，批判了不可知论。 （3）体现了唯物论