国开河南电大专科《唐诗宋词选讲》形考任务(作业练习1)试题及答案
国开河南电大专科《唐诗宋词选讲》形考任务 作业练习1 试题及答案 说明:试题为随机,可以用快捷键查找。 1.行是乐府诗的一种体裁,音节和格律比较自由。 A.正确 B.错误 [答案]A 2.李贺的《马
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国开河南电大专科《唐诗宋词选讲》形考任务 作业练习1 试题及答案 说明:试题为随机,可以用快捷键查找。 1.行是乐府诗的一种体裁,音节和格律比较自由。 A.正确 B.错误 [答案]A 2.李贺的《马
课题:24 唐诗三首之《石壕吏》 学科 语文 年级 八年级 学习目标: 1、了解杜甫生平及其著作,积累文学常识。 2、结合注释,反复诵读,积累常用文言词汇,疏通文意。 3、感受诗中所描述的社会现实,体会诗人的情怀。
24《唐诗三首》 《石壕吏》导学案 【学习目标】 1、借助课下注释,整体感知诗作。 2、理解诗作的思想内容,再现诗作的意境画面,品味诗作的思想感情。 3、学习诗作巧妙的构思和独特的艺术表现手法。
1、了解杜甫及《石壕吏》的背景。2、体味《石壕吏》的思想内容与的作者情感。3、培养学生关注现实、关注民生的人文素养。
国开河南电大专科《唐诗宋词选讲》形考任务 作业练习2 试题及答案 说明:试题为随机,可以用快捷键查找。 1.元稹在诗歌、散文、小说等方面都有建树,与韩愈、刘禹锡等著名文学家均有交往,是唐代著名的爱情诗人。(
13 唐诗五首 【教材分析】 《唐诗五首》选入五首唐朝律诗,有五言,有七言。《野望》写田园风光,抒发诗人孤独、彷徨之情;《黄鹤楼》写登临之景,抒发诗人吊古伤今、思念家乡之情;《使至塞上》描绘塞外雄浑
12 唐诗五首 【教材分析】 《野望》是隋末唐初诗人王绩的作品。此诗描写了隐居之地的清幽秋景,在闲逸的情调中,带着几分彷徨,孤独和苦闷,是王绩的代表作,也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。
国开河南电大专科《唐诗宋词选讲》形考任务 作业练习3 试题及答案 说明:试题为随机,可以用快捷键查找。 1.姜夔,字尧章,号白石道人,对诗词、散文、书法、音乐,无不精善,是继苏轼之后又一难得的艺术全才。(
24《茅屋为秋风所破歌》优质课说课稿 一、说教材 《茅屋为秋风所破歌》选自语文版八年级上册第六单元的《唐诗二首》中的第一首,761年秋天,一场大风把他的茅屋茅草给卷走了,穷困的他屋漏偏逢连夜雨,他的一家只
国家开放大学一网一平台电大《唐诗宋词选讲》我要考形考任务网考题库及答案 1.“月上柳梢头,人约黄昏后”是欧阳修《蝶恋花》中的名句。() 【正确答案】错误 2.名句“夕阳无限好,只是近黄昏”出自白居易《乐游原》一诗。()
国家开放大学一网一平台电大《唐诗宋词选讲》我要考形考任务多选题网考题库及答案 一、多选题 1.下列词句出自李清照的有()。 【正确答案】争渡。争渡。惊起一滩鸥鹭。 【正确答案】云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼。
国家开放大学一网一平台电大《唐诗宋词选讲》形考任务1及3网考题库答案 形考任务1 1.行是乐府诗的一种体裁,音节和格律比较自由。 【正确答案】正确 2.李贺的《马诗》(其四)通过描摹马的不同状态,来
国开河南电大专科《唐诗宋词选讲》形考任务 作业练习2 试题及答案 一、单选题 陈子昂(A)诗文革新人物之一。 A.初唐 B.中唐 C.盛唐 D.晚唐 对《登岳阳楼》这首诗的理解不正确的一项是(C)。
国家开放大学一网一平台电大《唐诗宋词选讲》形考任务3网考题库及答案 1.姜夔,字尧章,号白石道人,对诗词、散文、书法、音乐,无不精善,是继苏轼之后又一难得的艺术全才。() 【正确答案】正确 2.张元
国开河南电大专科《唐诗宋词选讲》形考任务 作业练习3 试题及答案 一、单选题 杜甫,字(B),号“少陵野老”。 A.子晟 B.子美 C.子高 D.子张 对《登岳阳楼》这首诗的理解不正确的一项是(C)。
国开河南电大专科《唐诗宋词选讲》终考任务(考试简化版) 我要考试 试题及答案 一、单选题 白居易 《蓝桥驿见元九诗》抒发的情感是(C)。 A.慷慨报国之情 B.思乡恋家之感 C.知音难得之情 D.缠绵悱恻之爱
国家开放大学一网一平台电大《唐诗宋词选讲》我要考形考任务判断题网考题库及答案 一、判断题 1.“月上柳梢头,人约黄昏后”是欧阳修《蝶恋花》中的名句。() 【正确答案】错误 2.名句“夕阳无限好,只是近黄昏”出自白居易《乐游原》一诗。()
国家开放大学一网一平台电大《唐诗宋词选讲》形考任务2及3网考题库答案 形考任务2 1.元稹在诗歌、散文、小说等方面都有建树,与韩愈、刘禹锡等著名文学家均有交往,是唐代著名的爱情诗人。() 【正确答案】正确
《茅屋为秋风所破歌》教案一、 教学目标1、知识与技能①掌握朗读技巧、体味诗歌的意境。②体味作者忧国忧民的思想感情。2、过程与方法利用PowerPoint制作教学课件 ,创设教学氛围,引导学生进入教学情景。3、情感态度与价值观通过今昔对比,让学生珍惜今天的幸福生活。二、教学重点研读诗文,把握意象,展开想像,激发学古诗的兴趣,培养研读与思维能力。三、教学难点指导学生进行诗歌
国家开放大学一网一平台电大《唐诗宋词选讲》我要考形考任务单选题网考题库及答案 一、单选题 1.王昌龄《从军行(其四)》抒发的情感是()。 【正确答案】慷慨报国之情 2.李白《行路难·其一》中表示困难重重的一句是()。