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蟠桃祝寿梅柳迎春 　　12. 清宜夜雨 韵耐春风 迎春接福 干国栋家国权自主 　　13. 民气昂扬 韶光六九 气象万千 簪缨世泽弓冶家声 　　14. 鼎新革旧 豫立亨通 春为岁首 梅占花魁梅开五福 　　15. 竹报三多

春游发言 五月的大连，阳光灿烂，青山碧水，繁花盛开；五月的大连，风和日丽，蓝天白云，气象万千。就在这样一个温暖而充满了生机的季节里，大连广播电视大学的全体教职工欢聚一堂，迎来了一年一度的春游踏青活动

明、纯真善良……，你幸福所以我们幸福！ 　　陶xx家长： 　　在这世界美好，祖国繁荣，社会安定，气象万千的岁月中，原天下所有的小朋友都能渡过一个美好的童年，都能健康快乐地茁壮成长，都会成为祖国的栋梁之才。

中飘荡的墨香，看到了古人们智慧的结晶。 还有那些耳熟能详、流传千古的唐诗、宋词、元曲、明清小说以及中华五千年文化将由我们传承。唐诗泛指创作于唐代的诗，唐代被视为中国各朝代旧诗最丰富的朝代；宋词则是一种

我》。 　　4、娇娇： 　　唐诗宋词往往被人们称之为经典，俗话说的好，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”现在我们的孩子对唐诗的学习有了新方法，请欣赏学前一班的节目《唐诗新昌》。 　　5、小朋友： 　

　　7.大家知道，《唐诗》是我们中国特有的一道永不衰老的风景，许多脍炙人口的唐诗为孩子们所喜爱。他们在唐诗中了解了各种人文风情，懂得了许多做人的道理。下面。请欣赏孩子们表演的《唐诗大串烧》，掌声欢迎!

　　7.大家知道，《唐诗》是我们中国特有的一道永不衰老的风景，许多脍炙人口的唐诗为孩子们所喜爱。他们在唐诗中了解了各种人文风情，懂得了许多做人的道理。下面。请欣赏孩子们表演的《唐诗大串烧》，掌声欢迎!

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4 （三）外方友人 5 二、别情诗对盛唐同类题材诗歌的继承与创新 5 （一）对盛唐诗歌的继承：体裁模式 5 （二）对盛唐诗歌的创新：结构模式——“四步成诗法” 6 三、郎士元别情诗特点 9 （一）缺乏真情实感

和活力，浩浩汤汤——字音响亮，叠字又加强了气势，而且四字都是水旁，形容水大流急，既绘声、又绘形。气象万千——连用两个数词写洞庭湖上景象变化之多之快，极有声势。此外如“横无际涯”的“横”，与“广”近义，

　　其次，读书不能改变人生的物相，但它可以改变人生的气象。外在的形貌基于遗传而难于改变，但人的精神可以因阅读而蓬勃、葱茏、气象万千，更添一份气质。 　　当然了，读书不能改变人生的起点，但它可以改变人生的终点。读书让人生永不听任

、黄河日夜奔腾;绿水青山、沃野千里。方块汉字，传载中华文化;传统国学教会我“任、义、礼、智、信”;唐诗宋词，再现如歌如画的历史长卷;四大发明，造福人类，引领世界发展。中秋之夜，借皎皎圆月遥寄思念;大年三十，放鞭炮辞旧迎新。

属予作文以记之。 　　予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

答案：红豆生南国，春来发几枝。 152、请配上白居易的两句诗。□□□□□，□□□□□。 答案：小娃撑小艇，偷采白莲回。 请配两句唐诗：□□□□□，□□□□□。 答案：白毛浮绿水，红掌拨清波。 154、请配杜甫的两句诗：□□□□□，□□□□□。

的？请同学默读课文，在文中标出外祖父的哭。 生：外祖父总一共哭了三次。 生：第一次是外祖父在教我读唐诗宋词时，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 生：第二次是外祖父不能和我回国时，竟像小孩子一样，鸣呜呜地哭了起来……。

　　13、大家知道，《唐诗》《三字经》 《弟子规》是我们中国特有的一道永不衰老的风景，许多脍炙人口的唐诗为孩子们所喜爱。他们在唐诗中了解了各种人文风情，懂得了许多做人的道理。下面。请欣赏孩子们表演的《唐诗大串烧》，掌声欢迎！

 课 程 名 称 唐诗鉴赏 设计者 袁燕燕 课 时 内 容 ***《和晋陵陆丞早春游望》 1课时 教 学 目 标 一、 知识与能力： 了解初唐诗歌的大体特点，初步体会初唐诗歌刚健而飞动的抒情风格。 二、过程与方法：

　　7.大家知道，《唐诗》是我们中国特有的一道永不衰老的风景，许多脍炙人口的唐诗为孩子们所喜爱。他们在唐诗中了解了各种人文风情，懂得了许多做人的道理。下面。请欣赏孩子们表演的《唐诗大串烧》，掌声欢迎!

　　转蓬行地远，攀桂仰天高。 　　水路疑霜雪，林栖见羽毛。 　　此时瞻白兔，直欲数秋毫。 　　（《全唐诗》） 　　这是诗人避乱蜀中之作。诗前两联睹月兴感，用象征团圆的八月十五的月亮反衬自己飘泊异乡的羁旅

　　尊敬的各位评委、各位同仁： 　　大家下午好！ 　　我是绥芬河高级中学教师潘志龙。 　　今天我演讲的题目是《我的教育梦 . 像唐诗一样生活》。很高兴能有这么一个题目，能让我重新回到教育的原点，重新梳理六年来我在教育之路上走过的点