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　　各位游客，东风湖的显著特征之一是拥有两岸的悬崖峭壁。这些悬崖峭壁一般都在300米以上，气势壮伟、气象万千。那么这些峭壁又是怎样形成的呢？大约是在七千万年前的白垩纪时代，今日中国大地上发生了一次翻天覆地

　　那是小学五年级的时候，一次语文课前活动要搞成语接龙游戏，每个同学必须依次回答出一个成语来。“气象万千”“千军万马”……同学们一个个都顺利地过了关。轮到我了，这时我的脑子却嗡嗡直响，同学们都用焦急的

醉翁之意不在酒 ⑪　 豁然开朗 ⑫　 刮目相看 ⑬　 不足为外人道 ⑭　 心旷神怡 ⑮　 怡然自乐 ⑯　 气象万千 ⑰　 自相鱼肉 ⑱　 望风响应 26.一句话评书： 　　①《 三国演义 》：文不甚深，言不甚俗。

标明路径 武装头脑 指导实践 推动工作 视野开阔 气度恢弘 气氛热烈 气势磅礴 气场强劲 气质鲜明 气象万千 可喜可贺 可圈可点 可赞可颂 滋润心灵 引领风尚 春风化雨 润物无声 妥帖工巧 铿锵有声 引经据典

　　181、雄鸡唱韵，大地回春。 　　182、藏龙卧虎，人杰地灵。 　　183、天开长乐，人到恒春。 　　184、春光九十，气象万千。 　　185、九州日丽，四海春新。 　　186、一年开始，百业兴隆。 　　187、克勤克俭，为国为民。

阅读下面文字，分别回答问题。 岳阳楼记 范仲淹 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客人，多会于此，览物之情，得无异乎？

11.范仲淹在《岳阳楼记》中描写岳阳楼大观的句子是“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阳，气象万千”。写迁客骚人以物悲的句子是：“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”，以物

作文以记之。     予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤。横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也．前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人。多会于此，览物之情，得无异乎

文中赞美滕子京政绩的句子是：政通人和，百废具兴。 2.文中总写岳阳楼“大观”的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。其中最有气势的两个词是“衔”和“吞”。 3.文中描写微波时水面月光的句子是：浮光跃金。文中描写无风时水中月影的句子是：静影沉璧。

，见识浅陋，现在则成了贬义词，指品行恶劣。 2.本单元古今异义词。 （1）气象 古义：景象。例：气象万千。 今义：大气的状态和现象。 （2）微 古义：没有。例：微斯人。 今义：细小。 （3）意 古义：情趣。例：醉翁之意不在酒。

 不胜枚举    杞人忧天 B．气象万千        不负众望    吉光片羽    杞人忧天 C．波澜壮阔        不负众望    不胜枚举    邯郸学步 D．气象万千        不孚众望  

兼有北方园林的宏阔气势和江南私家园林婉约多姿的风韵，并蓄帝王宫苑的富丽堂皇及宗教寺院的庄严肃穆，气象万千而又浑然一体，是中国园林艺术的瑰宝。 接着又来到了闻名响耳的王府井大街，王府井外部空间构成和商店内部环境给人以美感；建筑景观特点独特;

11〔横无际涯〕宽阔无边。际涯，边际。 朝晖夕阴12，气象万千，此则岳阳楼之大观13也，前人之述备矣14。 然则15北通巫峡， 早晴晚阴，气象万千。这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述（已经）很详尽了。然而北面通向巫峡，

【纠错】句中想表达社会各方面正在发展过程中，而并非“期期艾艾”表示的重复之意，因此应该将其换为“方兴未艾”， 22．气象万千VS瞬息万变 气象万千：形容景色和事物多种多样，富于变化，非常壮观。 瞬息万变：形容变化很快而且很多。 【误

皆整理兴举起来。（越明年,政通人和,百废具兴。――宋·范仲淹《岳阳楼记》） ·气象万千：谓景象宏伟绚丽,非常壮观。（朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也。――宋·范仲淹《岳阳楼记》） ·心旷神怡：心胸旷达

在今天，人们将文字描述的人文世界分成了文学、历史、哲学、美学、艺术等。其实，在人类的人文世界里，人类的心灵情感本是气象万千却又浑然天成。因为心灵情感体验的不同，人们将人文世界作了文学、历史、哲学、美学、艺术等的划分，从

上竹影婆娑。 示例二：一个“旦”字，让你仿佛看到了一轮红彤彤的太阳从地平线上冉冉升起，云蒸霞蔚，气象万千。 二、课内阅读 阅读下面的文字，完成6～8题。 ……这里又还需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征。

敬中华文明的博大精深，必将为我们在传统文化与现代文化的交汇融合中进一步壮大主流价值提供气魄宏大且气象万千的文明自信。 三、在汇通中国文化与世界文化中弘扬全人类共同价值，拓宽壮大主流价值的空间 中国式现

设计意图：通过小组讨论，学生进一步认识两汉时期的社会矛盾和农民起义，分析两汉衰亡的原因，落实唯物史观和历史解释。 （四）大汉文化，气象万千 设计意图：两汉文化辉煌灿烂，是中华民族多元一体格局在文化上的体现。通过“开火车”的形式，让学生

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